淺析漢字的偏旁和部首.doc

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1、淺析漢字的偏旁和部首城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校康志超在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中,一些老師對(duì)漢字的偏旁和部首認(rèn)識(shí)不清,概念模糊,時(shí)常產(chǎn)生混亂,對(duì)教材中的一些關(guān)于漢字偏旁和部首的說(shuō)法產(chǎn)生疑問(wèn),甚至是不解。下面就我個(gè)人的教學(xué)感悟和所掌握的資料,談一下個(gè)人看法,僅供各位老師及同仁參考、賜教。偏旁是從造字構(gòu)形的角度定義的。從前稱合體字的左方為「偏」,右方為「旁」;現(xiàn)在把合體字的組成部分統(tǒng)稱為「偏旁」。位于字的左邊,叫「左偏旁」;位于字的右邊,叫「右偏旁」。這是采用“兩分法”對(duì)漢字進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析得出的認(rèn)識(shí)。由于漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜,許多漢字并不是左右結(jié)構(gòu)的。所以,不再區(qū)分左右,一律稱之為“偏旁”。偏旁是

2、合體字中常見(jiàn)的組成部分,也稱部件。漢字的上邊、下邊、左邊、右邊、周圍、中間都可以稱偏旁。為了教學(xué)時(shí)稱說(shuō)方便,一些常用的偏旁并冠以名稱。如把“”(春字頭)列為偏旁,遇到“奉、秦、泰”等字時(shí)就可以整體稱說(shuō),整體記憶,然后再認(rèn)識(shí)其他部分。不然就得分析為:三橫,一撇,一捺或橫、橫、橫、撇、捺。又如,“”(右字頭),記住這個(gè)偏旁,分析記憶“左、右、有、友、灰”等字時(shí),免去了說(shuō):“左上是橫、撇”這樣的話。識(shí)字教學(xué)中應(yīng)盡量避免一筆一畫(huà)地支離破碎地分析記憶字形。按照漢字的偏旁部件識(shí)記漢字是多年來(lái)老師們集累總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),也是一些專家為適應(yīng)計(jì)算機(jī)中運(yùn)用漢字的研究成果。在識(shí)字教學(xué)中應(yīng)

3、充分發(fā)揮偏旁應(yīng)有的作用。部首是從應(yīng)用功能的角度定義的。許慎編寫《說(shuō)文解字》時(shí),根據(jù)漢字的形義關(guān)系排列漢字。他把含有相同表意成分的字排列在一起,并把這種排字方法叫做“分別部居”。每“部”第一個(gè)字就是“部首”。可見(jiàn),部首也是偏旁,是用來(lái)作為排列和檢索漢字依據(jù)的特殊“偏旁”。部首是字典,詞典根據(jù)漢字形體偏旁所分的門類,部首的創(chuàng)設(shè),為編纂字典、詞典提供了簡(jiǎn)便易行的序目,為使用字詞典提供了方便,有利于增識(shí)漢字。部首和偏旁形體不同。有的是部首,也是偏旁。如“氵、亻、山、石、廴、石、穴”等字;有的是部首,不是偏旁。如“比、羽、魚(yú)、風(fēng)、鹿”等;有的是偏旁,不是部首,如“、、

4、、癶、、”等??偟恼f(shuō)來(lái)偏旁多于部首。國(guó)家公布的部首是201個(gè),有的字典只收190左右。偏旁包括部件大約有五百多。偏旁和部首的用處不同。簡(jiǎn)單地說(shuō),偏旁是幫助學(xué)生記憶字形的,部首是用來(lái)查找漢字,增識(shí)漢字的。人教社小語(yǔ)室編寫的九年義務(wù)教育語(yǔ)文課本第一、二、三冊(cè)中,只出現(xiàn)常用偏旁,沒(méi)有提到過(guò)部首。直到第四冊(cè)“識(shí)字學(xué)詞學(xué)句”(二)第一課學(xué)習(xí)部首字,復(fù)習(xí)五按排學(xué)習(xí)用部首查字典的方法。以后又多次練習(xí)認(rèn)識(shí)部首,練習(xí)用部首法查字典。從偏旁和部首的形體不同,用法的不同來(lái)講,就不應(yīng)該在識(shí)字教學(xué)中一會(huì)兒偏旁一會(huì)稱兒部首,一會(huì)兒又在字典中查找偏旁。從第四冊(cè)開(kāi)始,學(xué)了部首查字法以后,也不應(yīng)

5、該在分析字形時(shí)用部首。不能把偏旁和部首的作用混為一談??傊?,識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù),有必要從一開(kāi)始就打好識(shí)字的基礎(chǔ),正確認(rèn)識(shí)筆畫(huà)、筆順、偏旁、部首是學(xué)好漢字的前提,是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。

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