中班綜合:小猴賣“0”.doc

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1、中班綜合:小猴賣“0”活動(dòng)目標(biāo):  1.了解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語言分析出小動(dòng)物要的“O”各表示什么。    2.引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,感知童話故事中小猴的形象特點(diǎn)。3.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片、課件、幼兒操作材料  活動(dòng)過程:  一、以談話方式,引出課題。師;小朋友,你們到商店買過東西嗎?買過什么東西?你是怎么買的?(請幼兒回答)小結(jié):買東西時(shí)必須告訴別人你要買的東西,付了錢就可以拿走了??墒怯袀€(gè)百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個(gè)難題。小朋友,你們猜一猜,小猴遇到了一個(gè)什么難題呢?(請聰明的幼兒回答)小朋

2、友說的真不錯(cuò),現(xiàn)在呀,我們一起來聽聽故事里的小猴遇到了什么難題。二、播放課件欣賞故事,幫助幼兒理解故事情節(jié)。1.師:小猴是百貨商店的售貨員,一天,商店里來了幾位顧客,他們手里都拿著一張紙片,紙片上畫著個(gè)“〇”。(出示圖片)  師:“咦,這‘〇’是什么呢?”小朋友,你們覺得他可能是什么?(幼兒猜想)  師:那‘〇’到底是什么呢,我們來欣賞故事“小猴賣〇”  2.問:小猴的百貨商店里來了幾位顧客?他們是誰?  教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。  小猴有沒有幫他們買到滿意的東西?  問:小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔都買了什么嗎?  3.再次

3、欣賞,根據(jù)動(dòng)物的語言分析他們所需要的“〇”是什么  師:小猴賣給他們的“〇”到底各是什么呢?現(xiàn)在咱們再一起來聽一聽?! 。?)教師利用圖片提問,引導(dǎo)分析各種小動(dòng)物的“0”各表示什么。提問:a小朋友,故事中有哪幾個(gè)小動(dòng)物?b第一個(gè)小動(dòng)物是誰?小鴨買的“〇”是什么?(游泳圈)c接著誰又來了?小貓買的“〇”是什么?(鏡子)d后來,誰來了?小狗買的“〇”是什么?(足球)e最后,輪到誰了?小兔買的“〇”是什么?(餅干)教師總結(jié):小朋友,小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、足球和餅干,為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢?(都有一個(gè)共同的地方,是圓的)那你覺得小猴是只什么樣

4、的小猴呢?  三、師生集體通過課件完整的講述故事。師:對,小猴,非常聰明、也很能干!好了,現(xiàn)在咱們都知道故事中的每一圈是什么意思了!,現(xiàn)在張老師請小朋友一起來講這個(gè)好聽的故事吧?  四、游戲:小猴賣“O”,發(fā)展幼兒的想象力?! ∧阒肋€有什么東西也可以用圓圈代替嗎?剛才呀,我們一起講了《小猴賣圓》,先在呀,小猴不賣“O”了,他賣“口”了,他想考考大家,用方的東西可以賣什么?五、結(jié)束。小朋友都說了很多,真棒!現(xiàn)在呀,老師請小朋友坐上小火車,一起到外面去找找還有什么東西是方的?

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