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《教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)之我眼中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課（通用）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)之我眼中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課 綜合實(shí)踐活動(dòng)課體現(xiàn)了跨學(xué)科性，綜合性、研究性、生活性和實(shí)踐性等基本特征，主要是因?yàn)榫C合實(shí)踐課程與各學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū) 別的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。對(duì)于分科課程，它是一門(mén)綜合課程；對(duì)于學(xué)科課程，它是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)課程。綜合實(shí)踐課程不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程。它與其它課程具有互補(bǔ)性，主要表現(xiàn)在綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性和生成性四大特征，現(xiàn)我對(duì)本學(xué)科的初步探索和實(shí)施淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)： 一、教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)之我眼中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課 綜合實(shí)踐活動(dòng)課體現(xiàn)了跨學(xué)科性，綜合性、研究性、生活性和實(shí)
2、踐性等基本特征，主要是因?yàn)榫C合實(shí)踐課程與各學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū) 別的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破。對(duì)于分科課程，它是一門(mén)綜合課程；對(duì)于學(xué)科課程，它是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)課程。綜合實(shí)踐課程不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程。它與其它課程具有互補(bǔ)性，主要表現(xiàn)在綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性和生成性四大特征，現(xiàn)我對(duì)本學(xué)科的初步探索和實(shí)施淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)： 一、教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)之我眼中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課 綜合實(shí)踐活動(dòng)課體現(xiàn)了跨學(xué)科性，綜合性、研究性、生活性和實(shí)踐性等基本特征，主要是因?yàn)榫C合實(shí)踐課程與各學(xué)科課程有著本質(zhì)區(qū) 別的課程，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)
3、構(gòu)性突破。對(duì)于分科課程，它是一門(mén)綜合課程；對(duì)于學(xué)科課程，它是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)課程。綜合實(shí)踐課程不是其它課程的輔助或附庸，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程。它與其它課程具有互補(bǔ)性，主要表現(xiàn)在綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性和生成性四大特征，現(xiàn)我對(duì)本學(xué)科的初步探索和實(shí)施淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)： 一、對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng) 綜合實(shí)踐課主要是要求學(xué)生用自己所學(xué)的知識(shí)在社會(huì)、大自然中、生活中找課題，并把自己的知識(shí)運(yùn)用在研究的課題中的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。要使一個(gè)人愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，成為科技人才，不是自發(fā)的，必須從小培養(yǎng)。在綜合實(shí)踐中，學(xué)生直接觀察、動(dòng)手實(shí)踐、親自考察等活動(dòng)，這是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度的教育
4、最有效的途徑。綜合實(shí)踐課并不注重結(jié)果，而是在于探究過(guò)程，學(xué)生可以體驗(yàn)群體合作和創(chuàng)作的感受，學(xué)生還可以在探索的過(guò)程中對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，充分廣泛地接觸社會(huì)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)自己的科學(xué)精神。綜合實(shí)踐課走進(jìn)學(xué)校、進(jìn)入課堂、進(jìn)入學(xué)生的生活，首先必須取得社會(huì)、家長(zhǎng)等的理解和幫助，向?qū)W生提供一些可用資源及信息，才能為綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)和開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件和氣氛。其次，社會(huì)生活是一個(gè)廣闊的課堂，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常深入到自然、農(nóng)村，接觸沸騰的社會(huì)生活，利用多種形式加強(qiáng)教育，組織學(xué)生參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄等能力，使他們切身體會(huì)到社會(huì)實(shí)踐教育的作用，達(dá)到科學(xué)教育的目的。我在
5、進(jìn)行《我與蔬菜交朋友》的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)大量的翻閱書(shū)籍，上網(wǎng)查閱，請(qǐng)教家長(zhǎng)而掌握有關(guān)蔬菜的科學(xué)知識(shí)，并通過(guò)學(xué)生對(duì)以往生活經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，對(duì)蔬菜有了更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 二、有利于學(xué)生自身的健康成長(zhǎng) 在綜合實(shí)踐課的實(shí)施中，我通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)到并認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造性實(shí)踐勞動(dòng)是人類生存的第一個(gè)基本條件，從而把創(chuàng)造性勞動(dòng)看成是一項(xiàng)光榮而又神圣的使命，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐的磨練，還可以使學(xué)生懂得一切物質(zhì)財(cái)富和精神文明都是勞動(dòng)的結(jié)晶，從而培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約的品德和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。學(xué)生參加了集體勞動(dòng)，又能夠培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體，
6、加強(qiáng)組織紀(jì)律性，增強(qiáng)他們的集體觀念。在綜合實(shí)踐的實(shí)施過(guò)程中，教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，有助于加深學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解和運(yùn)用，豐富他們的實(shí)際知識(shí)，擴(kuò)大他們的知識(shí)領(lǐng)域，使他們獲得比較完全的知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和勞動(dòng)實(shí)踐中不斷接觸和解決實(shí)際問(wèn)題，能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激起他們的求知欲，動(dòng)腦動(dòng)手促使他們的智力和創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)他們刻苦鉆研、精心操作和大膽創(chuàng)新精神。在實(shí)踐中，我們應(yīng)把學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造技能作為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，參加實(shí)踐活動(dòng)不僅能鍛煉身體，促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和增強(qiáng)他們的體質(zhì)，而且還能增強(qiáng)學(xué)生初步的審美意識(shí)、陶冶情操，以
7、及環(huán)境保護(hù)意識(shí)等，所以綜合實(shí)踐課的實(shí)施對(duì)學(xué)生自身成長(zhǎng)是很有幫助的。 三、幫助學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課 在綜合實(shí)踐課的實(shí)施中，信息技術(shù)課程作為綜合實(shí)踐的一部分，它具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，又受到教學(xué)環(huán)境的局限。我們班級(jí)的學(xué)生年齡較小，學(xué)生動(dòng)手能力較差，對(duì)電腦操作過(guò)程中出現(xiàn)的哪怕是很小的問(wèn)題也會(huì)感到束手無(wú)策。他們不善于大膽探索，往往老師說(shuō)什么就做什么，這與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與探索精神相悖。因此，在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生要勇于探索、大膽實(shí)踐，并利用課外時(shí)間去收集、查閱有關(guān)計(jì)算機(jī)使用方面的知識(shí)，并進(jìn)行合作交流。計(jì)算機(jī)的操作與練習(xí)要課內(nèi)與
