張玉潔續(xù)寫教育的感動文章.doc

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1、愛的感悟三小張玉潔今天下午，我到鄭州銀行為愛人辦理一點工資業(yè)務，柜臺后面一個高高胖胖的業(yè)務員接待了我，我把填好的單子簽好名字交給他，他忽然問我：“您是老師么？”我說是。他說：“張老師，我是您的學生，我是張佳琪?！蔽疫@才仔細看了看窗口業(yè)務員的介紹和照片，想起確實教過這么一個學生。走在回來的路上，我想：學生都參加工作了，我已經(jīng)是一名老教師了，難得他還記起我。在我教他時，我盡力教，不責罵他，所以他現(xiàn)在看到我倍感親切，很樂于與我相認。也許他心中還存有一份對我的敬重吧！我忽然覺得做老師就應該是和藹的、用一份長者對晚輩

2、的慈愛去教導他們，許多年以后，當他們與我碰面時，我們才互相樂于相認，而不至于很尷尬的無言以對。我又想起了去年和前年教過的侯德政同學，我一遍又一遍的教他漢語拼音，光是24個韻母我就給他補了好幾節(jié)課。家長和老師在他身上花費了大量的時間，他許多生字還是不會寫，每次考試都是靠20多分。現(xiàn)在，他上了三年級，每次在校園里碰到我，他都把小手舉過頭頂說：“老師好！”我想：這個孩子在我教他時學習不好，只是我沒有諷刺挖苦他，所以他還是樂于向我問好，其實他小小的心里何嘗不知道自己學習成績不好呢！今年我班的李康碩、陳首涵、常相林、

3、劉一豪同學，在課堂上認真聽講時，知識學得挺快的，可是一到課外，和同學打鬧、不做操、來學遲到、拿別人的東西、吃零食，真是小毛病不斷。遇到這些事我都給他們講道理，讓他們知道錯在哪里，后果會怎樣，正確的做法是什么。不知不覺已經(jīng)大半年了，我慶幸我沒有因為他們的過錯而暴跳如雷，歇斯底里，失去了我做教師的底線。在上次期末考試中，除了劉一豪考了87以外，其他3個同學都考了90多分。這學期，劉一豪一人能把書柜和講桌收拾的干干凈凈、井井有條，他還積極幫助班級抬水。李康碩能按時完成學習任務了，陳首涵聽寫進步了。我想：只要他們能

4、學會知識，小毛病就一點一點的改，我們家校聯(lián)手，共同努力。我寬容他們，包容他們的缺點，允許他們犯錯。也許他們就是一朵晚開的小花，我們不能因為他們沒有和其他的花兒一同開放而扼殺了他們或者不報希望。我們給于他們的應該是耐心的等待、堅持的呵護，也許幾十年以后，這些小花也一樣的姹紫嫣紅、芬芳迷人！我忽然明白：師愛是什么？她就是對學生的和藹、慈愛；就是不諷刺不挖苦他們、尊重他們；師愛就是對他們寬容和等待！