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1、讓幼兒走進大自然《綱要》指出：“引導幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化及規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”，也就是說，幼兒的科學探索應從身邊的事物開始，教師應支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性知識。三毛曾經(jīng)說過，現(xiàn)在的小孩子每天都是電視，漫畫、玩具對大自然一無所知，分不清麥子和韭菜，成為了塑料兒童。因此大自然對幼兒的成長來說非常重要，讓幼兒走進大自然就是我今天來分享的主題。一。大自然對幼兒來說都有哪些好處呢？1.發(fā)展幼兒體能，促進幼兒身心健康，以及增強幼兒安全意識。大自然的美好不僅可以刺激孩子
2、的大腦細胞，提高大腦興奮度，提高孩子的注意力；更可以讓孩子的情感得以抒發(fā)，情緒得以釋放，從而發(fā)揮更大的潛力?？諝馇逍?，景色質樸，非常有益于孩子的身體發(fā)展。2.大自然是孩子學習知識、體驗美與生命力得天獨厚的課堂。在這個課堂中，孩子不僅可以感受到大自然的美好，更可以增長見識，鍛煉自己的意志力。沿途看到的蔬菜水果，地里的蟲子等都是教育孩子的對象，我們剛好可以借這個機會教孩子認識植物，讓他們知道哪些是害蟲哪些事益蟲。應把孩子從閉塞的空間里解放出來，創(chuàng)造條件讓孩子去感知自然，對于孩子來說，大自然是他們學習、體驗、觀察、探索的
3、最好場所，在這里，他們的知識得以豐富，體驗得以增長，觀察力得以提高，而觀察所需要的專注力更得到了很大的發(fā)展。3.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。遇到問題可以和孩子一起來思考的：讓孩子想想某樣東西是從哪里來的，以后可能會到哪里去。一些好看的植物的葉子可以摘下來讓孩子們做標本或者做成創(chuàng)意畫，他們用花草樹葉當菜來過家家，拿小木棒來搭小橋，用土來建游泳池等。4.發(fā)展幼兒的語言能力及團結合作能力，在活動中他們遇到行人主動打招呼，禮貌待人，按次序排隊，不離開隊伍，自由結合，遇到爭搶玩具時，引導他們懂得謙讓，商量解決。5.增強幼兒環(huán)保
4、意識。如果孩子亂扔垃圾的話，也要及時的制止教育，并教他們正確的處理方式。知識教育道德教育缺一不可。通過幫助環(huán)衛(wèi)工拾垃圾，讓他們懂得愛護環(huán)境，保護大自然。二。教師如何指導幼兒走進自然這一活動呢？1.策劃好行進的路線，做好出發(fā)前的準備工作。組織幼兒喝足水，上好廁所，檢查幼兒衣物是否適合天氣，鞋子是否適合徒步，教師準備一些手紙以防緊急現(xiàn)象發(fā)生。2.安全教育。教育幼兒不隨意離開隊伍，不私自行動，過馬路左右看，看見綠燈快快行，不要在人行道上打鬧，并隨時清點人數(shù)，確保幼兒安全。3.在活動中，把握時機，積極引導，對幼兒進行有效提
5、問，也可明知故問，讓幼兒在自由觀察中發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，開發(fā)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，合理幫助他們解決難題，讓他們體驗成就感，有助于他們繼續(xù)探索、研究。4.活動結束時教師要作總體評價，表揚表現(xiàn)好的幼兒，對一些不好的現(xiàn)象進行批評，鞏固學到的知識，提出進一步的要求。5.還利用家長會要求家長周末或假期帶孩子到大自然中去，去公園、動物園、海洋生物館，讓幼兒見多識廣，拓寬視野。我們團場孩子比不上大城市里的孩子見識多，但是我們可以利用身邊豐富的教育資源，讓幼兒親眼目睹長在土里的，結在樹上的果實，現(xiàn)有的自然界中的動植物，都可以是我們教師
6、的活教具，抓住時機，隨機教育，我們的孩子也會越變越聰明。以下以我班的《野外水果大餐》為列，針對6月份主題《水果多多》，讓幼兒認識各種各樣的水果，幼兒在書本上看到也只是少部分常見的水果，大部分都沒見過，特別是一些亞熱帶水果，為了讓幼兒能認識更多的水果，我分別給家長布置了任務，通過家長的大力配合，我班上帶來了許多的稀有水果，如：芒果、榴蓮、山竹、枇杷、木瓜等。經(jīng)過我們老師商量，準備到野外去進行一次水果活動課，在活動中幼兒心情愉悅，拼擺圖案，品嘗分享，效果甚好。通過這一次活動，我也反思了一些不足，如：沒有給足幼兒探究的時
7、間和空間，沒用創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，沒有提供必要的支持和幫助，一切都在倉促中進行和結束，我想在今后的自然活動中，我會努力吸取這一次經(jīng)驗教訓，努力做好。自然界春夏秋冬、四季更替，教育無處不在，讓幼兒走進大自然，親近大自然，產(chǎn)生熱愛大自然的情感，在開展探究活動中，我們要抓住機會，勇于創(chuàng)新，不以傳統(tǒng)的課堂模式來束縛幼兒的學習活動，要讓幼兒走出課堂，走進生活，走進廣大的自然界中去發(fā)現(xiàn)，去學習，那么，我們的幼兒的各方面素質都將一定會提高。
