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《寫在調(diào)查邊上.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、"!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"!!!!校園生活!!!"#$%&#’()*’+,&$!!!!!!“好玩，押韻，還挺!!解氣?！蓖{，什么下的蛋？!!!多數(shù)學生對新“校園!!!童謠”表現(xiàn)出了極大興趣。!!在很多校園，這些童謠如!!同奔騰洶涌的地下暗流，!!!悄然傳唱。不少學生對此趨之若鶩，能隨口背出，也有學生對一些已公開!!!
2、的童謠很是不屑：“那些啊，都過時了，還有更多更新更好的呢。”他們在!!班上經(jīng)?；ネㄓ袩o，聽到特好玩的就記下來，告訴其他同學。!!其實豈止如此，在大學校園里，不也總能聽到諸如“+大女生+回頭，!!!驚倒一幢教學樓；+大女生+回頭，哈雷慧星撞地球”之類的經(jīng)典名謠嗎？!!!不少家長和老師對“童謠”中諸如“我們學校??校長上吊，老師抽!!風，學生跳樓，沒有師生”等句子驚為洪水猛獸，他們對“童謠”中反映出!!的另類感到吃驚和擔心，擔心孩子被誤導學壞。然而，并非所有家長和老!!!師對此不以為然，不少人表現(xiàn)出了少有寬容和
3、理解。!!!某重點實驗小學二年級一男孩的母親梁女士說她看到“校園童謠”!!后感到非常驚訝，她認為這些童謠應(yīng)該是高年級學生寫的，因為低年!!級的孩子太小，即便有種種感觸，也總結(jié)不出來。不過梁女士也承認，!!!這些“童謠”使她更好地了解兒童的心理，她和兒子也將會因此有更!!!多的溝通。!!長期擔任小學班主任的邢老師說他不認為那些“童謠”有什么不!!妥之處，“這從一定程度上反映了學生的真實生活?，F(xiàn)在學生壓力很!!!大，壓力大就需要排解，而孩子屬于弱勢群體，根本無法和成人社會相!!!抗衡，又不像成人有其他可以排遣和
4、宣泄的方式，所以只能選擇這種調(diào)子們自然感興趣?！?!侃的方式來排解自己的緊張和不滿情緒?！币晃粌和娙诉@樣表達了他的觀點：這些童!!專門從事兒童心理研究的谷教授認為：“現(xiàn)在孩子學習負擔重、謠并不可怕，小孩子唱一些對大人不滿的童謠，!!!!壓力大，就想辦法擺脫，編一些童謠說一說，其實是一種自我保護；我們不必如臨大敵，思想教育工作也不會垮掉，!!另外，現(xiàn)在孩子的個性、自由度都超過以前，有許多話，是我們過去這只是提醒了我們，孩子常處于亦真亦幻中。他!!不敢說的，甚至是不敢想的，但現(xiàn)在孩子敢，因為他們個性比較開放，
5、們受到權(quán)威的壓迫，在童謠中調(diào)侃一下老師或父!!生活環(huán)境也呈現(xiàn)多元化；并且童謠朗朗上口，又有趣、好玩，所以孩母，是為了開心或找平衡，沒什么可大驚小怪的。!!!!!!!教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。!!!《當代中國少年兒童報告》中的調(diào)查研究表明：有!"#的學生把學習看作沉重負擔，并“希望盡快離開學?！保瑓拰W寫寫!!情緒明顯。然而和學生們厭學及懼怕學校的情緒相比，老師、家長們過于樂觀地估計了孩子在學校的感受。他們認為，!!“上學對孩子是一件愉快的事情”，家長和老師對孩子心理缺乏深入的了解。因
6、此當通過童謠發(fā)現(xiàn)孩子和自己的預期有!!在在差距而且還對學校、老師表示不滿時，就表現(xiàn)出忐忑不安。另外，家長們都希望孩子一塵不染，接受純凈式教育，對!!!于孩子們面臨的壓力又缺乏足夠了解，因此很容易按常規(guī)思維把這些童謠視為荒謬，擔心孩子被誤導學壞。!!盡管新童謠不會給學生帶來實質(zhì)性危害，但它給我們敲響了一個警鐘——學生生活單調(diào)，心理壓力大，與家長和!調(diào)調(diào)!!老師缺乏溝通，校園文化匱乏，信仰迷失——而教育界里值得警醒的問題又何止這一個。!!查查#月$日，第#%個“向雷鋒同志學習”題詞紀念日。多年來，人們對學雷鋒活
7、動有一個形象的概括：雷鋒三月里!!來四月走。有記者到某小學采訪學雷鋒活動，此次遭遇讓他哭笑不得：兩位小學生對他提出的“雷鋒是誰”的問題思!!索半天，說他倆剛轉(zhuǎn)到這所學校，不熟，請問別人吧；大部分小學生不知道雷鋒是誰，只有不到三成的小學生知道雷!!!!邊邊鋒，但也僅僅大致知道雷鋒一點事跡。!!#月&’日，第六個“中小學生安全教育日”。今年的主題是“校園安全”。但僅僅&(天前，江西萬載縣潭埠鎮(zhèn)芳林村小學教!!上上上學樓在爆炸中坍塌，)名教師和#*名花季少年鮮活的生命隨風而逝。而剛過了不到半個月，河南省安陽縣許家
8、溝鄉(xiāng)崗西村!!小學一年級學生劉輝，在校上課時，被歹徒用斧頭連砍七下身亡。兇手從闖入學校到行兇后揚長而去，如入無人之境。!!??!!有太多太多的事情讓我們深懷感觸，有太多太多的不幸讓我們?nèi)滩蛔⊥闯Ｔ诟杏|和痛楚之余，是不是應(yīng)該反思這樣一個問!!!題：我們該拿怎樣一個校園給學生？!!!!!職業(yè)技術(shù)教育-../年第//期職業(yè)技術(shù)教育-../年第//期!"!!!!!!"!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
