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1、教案：良好的家庭環(huán)境是孩子愛的港灣廣州市荔灣區(qū)詹天佑小學(xué)教師：何卓萍班級：三年3班課題良好的家庭環(huán)境是孩子愛的港灣課型家庭教育指導(dǎo)課授課時間2012年12月《大綱》要求教學(xué)目的家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，具有重要的地位和作用，是一個人成長發(fā)展無法離開又不可缺少的。我們常說，“家庭是孩子的永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師?！闭峭ㄟ^家庭教育，家長把自己崇高的品德淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗，潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子們走完全部人生旅途。而且家庭教育又與學(xué)校教育、社
2、會教育緊密結(jié)合，培育孩子按照國家和社會規(guī)定的目標成長。教學(xué)目的：1、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用，家庭教育對孩子一生的影響重大，2、引導(dǎo)家長們認識到正確輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的獨立性和自學(xué)性。3、通過教師的指導(dǎo)和建議，使家長了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行。教材題目《父母課堂》2012.11總第27期《我們到底需要什么樣的家庭教育》教材分析《我們到底需要什么樣的家庭教育》中就家庭嚴厲的教育方式更有利于孩子的成長，還是寬松式、平等式的教育更科學(xué)提出了疑問，并對什么樣的教育方式才算成功的
3、家庭教育進行了分析。文章綜合了一些專家的評論，指出：寬嚴有度才是真愛，權(quán)威、民主的教育是最科學(xué)的教育方式，教育要符合孩子的個性特征。結(jié)合教材，制定學(xué)生家庭調(diào)查問卷，了解學(xué)生的家庭教育情況。板書設(shè)計提綱(教具媒體)良好的家庭環(huán)境是孩子愛的港灣1、認識家庭教育的重要性2、家庭氛圍和孩子健康成長的密切關(guān)系3、創(chuàng)造良好的家庭氛圍4、怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)員基本狀況分析本班共有學(xué)生39人，大部分學(xué)生都是獨生子女。總體來說，本班家長的素質(zhì)比較平均，對孩子教育的重視程度普遍比較重視，大部分學(xué)生家長都關(guān)注孩子
4、的學(xué)習(xí)和成長，能做到經(jīng)常與教師交流，共同商討孩子的教育問題。但學(xué)生的家長教育水平參差不齊，有的僅僅讀過小學(xué)，有的初中、高中畢業(yè)，還有的父母雙方都是大學(xué)本科。所以家長對教育的認識不同，對孩子的教育方式方法和教育水平也是良莠不齊。所以本人認為有必要在家長學(xué)校的授課中進行科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)，提高家教水平，家校合力，共同營造良好的教育氛圍。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程課堂互動一、開門見山，激情導(dǎo)入感謝大家來到這里，參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)。家庭是構(gòu)成社會的最小單位，是所有人心靈的港灣，是我們每個人走向社會的第一步，更是小學(xué)生成長的
5、樂園，不良的家庭環(huán)境會給小學(xué)生帶來了不可磨滅的影響，甚至終身……二、重視理論，把握重點1、有些家長認為養(yǎng)育后代是連動物都會的事情，還需要學(xué)習(xí)嗎？殊不知，家庭教育也是一門科學(xué)。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，需要得到家長的指導(dǎo)、幫助。家長只有掌握了家庭教育的基本理論和方法，把握好教育孩子的力度、分寸，寬嚴適度，懂得孩子在不同時期的生理和心理的特點，懂得兒童教育的方法和規(guī)律，才能為孩子提供科學(xué)的指導(dǎo)和有針對性的幫助。2、因此，家長平時應(yīng)通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)、讀書、看報等途徑，有意識地加強家教理論的學(xué)習(xí)，只
6、有這樣，才能避免教育的盲目性，乃至錯誤的認識和做法。3、請家長打開《父母課堂》2012.11總第27期4頁，讓我們一起來學(xué)習(xí)《我們到底需要什么樣的家庭教育》。三、案例引路，啟發(fā)思考（一）案例1：“哈佛媽媽”開門見山，引入課題。?????????名叫森田友代，是一位來自日本、教育出了三個優(yōu)秀孩子的媽媽。他采用放任式教育，吧三個孩子都送進了哈佛，且目前都是企業(yè)高管或律師，因此，她被人們稱為“哈佛媽媽”。人們不禁會問：她是怎么做到的？小結(jié)：其實，一個家庭氛圍是否和諧，直接影響到孩子學(xué)習(xí)的情緒，乃至于對新知識、新
7、技能的抵觸和接受，甚至對社會的融入與接納。（二）師：家庭氛圍和孩子健康成長有著密切的關(guān)系，請看下面的案例2：①例：美國紐約有一個兒童救護會，它收容和照顧的孩子大多是乞丐、流浪者及貧民窟的孩子，即當(dāng)時所謂的“低能兒童”。由于救護會付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，結(jié)果在50年內(nèi)總計收容的2.8萬兒童中，有87%成為教授、醫(yī)生、技工等有用之才。最有趣的是，其中一個被“人種論”者認為“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”的乞丐。也被該救護會收容，送到一個有教養(yǎng)的家庭寄養(yǎng)。截至1917年所作統(tǒng)計為止，他的
8、操作和學(xué)習(xí)成績都特別好。他已經(jīng)20多歲，被輿論認為是“地方上的模范青年，前途大有希望”。②結(jié)論：人的未來發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng)，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。所以，良好的家庭氛圍會更好地促進子女的成長。（三）各位家長，前一段時間我組織孩子寫《我的家》習(xí)作，發(fā)現(xiàn)其中一篇耐人尋味，相信大家看后會有所觸動。1、案例3：課件出示《我的家》習(xí)作片段（配樂讀）人人都說家是溫暖的，有爸爸媽媽無微不至的愛，但是我卻感受不到。每天放學(xué)
