小學(xué)語文教師年終總結(jié)范文.doc

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1、2020年小學(xué)語文教師年終總結(jié)范文一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和日常平凡同樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)工作、踏踏實(shí)實(shí)事情，我很高興愿意跟人人說一說在這一年中我的事情情形。一、正直思維，教書育人，為人師表作為一名教員我很清晰，本人的教學(xué)工作思維和教育觀間接影響本人的教學(xué)工作偏向、教學(xué)工作要領(lǐng)等。以是，我先從本人的思維動(dòng)手。在這一年中我參加了新教材、新綱要的培訓(xùn)，對(duì)新教材、新綱要有了一個(gè)全新的懂得。大概有的人會(huì)認(rèn)為短短的幾天進(jìn)修，學(xué)不了甚么，然則我想只需你當(dāng)真的去學(xué)的話，能學(xué)到很多的貨色。同時(shí)，我還參加了教辦構(gòu)

2、造的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師一一郭思樂老師的"生本教導(dǎo)"的專題講座，確立"教導(dǎo)完成的主體是門生"的教導(dǎo)思維。二、不息研討新綱要，新教材關(guān)于教學(xué)工作，我是一個(gè)老手；關(guān)于新綱要、新教材，我更是一個(gè)老手。俗語說：親信知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的懂得新教材，為了更好的懂得新的講堂革新的偏向和請(qǐng)求、目標(biāo)，我在教學(xué)工作之余應(yīng)用電腦網(wǎng)上資本和學(xué)校對(duì)的無關(guān)書刊，經(jīng)由過程種種路子去研討新綱要。在每個(gè)學(xué)期初，我就開端去翻閱新教材，懂得這一冊(cè)課本的內(nèi)容和各個(gè)常識(shí)的聯(lián)系關(guān)系點(diǎn)，做到懂得并熟習(xí)課本。三、支撐并踴躍舉行講堂革新當(dāng)講堂革新的

3、春風(fēng)吹到順德這個(gè)俊麗的都會(huì)的時(shí)間，我正好是教齡滿一年。作為一個(gè)新的教員，我對(duì)這一次的講堂革新不僅是抱支撐的立場(chǎng)并且我本人也用實(shí)踐行徑去支撐和踴躍舉行講堂革新。由于關(guān)于咱們這些剛從學(xué)校走出來，踏上講臺(tái)的教員來講，關(guān)于這一種新的教學(xué)工作思維和教學(xué)工作手法都較易接收，由于咱們受傳統(tǒng)的教學(xué)工作要領(lǐng)的影響較小，教學(xué)工作模式還沒有定下來。是以，在日常平凡的教學(xué)工作傍邊，我都是注重不息索求種種新的，好的教學(xué)工作要領(lǐng)，嘗試用多種無效的教學(xué)工作手法舉行教學(xué)工作。四、在教學(xué)工作中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持以門生為主體門生是教學(xué)工作的工具，也是教學(xué)工作

4、的主體。教員只是教學(xué)工作的引路人。在教學(xué)工作中，門生是主體，教員是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意義是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們網(wǎng)魚的要領(lǐng)。我認(rèn)為這句話用在教學(xué)上也是異常適量的。以是，在日常平凡，我都是先讓門生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們涌現(xiàn)題目和遇到艱苦時(shí)，實(shí)時(shí)賦予他們精確的指示。讓門生遇到艱苦時(shí)，先發(fā)生一種求知欲，再當(dāng)令也奉告他們要領(lǐng)，如許，門生關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于常識(shí)的控制。關(guān)于那些想偷懶、不做功課的門生，我常常對(duì)他們說：抄謎底是沒有用的，書本上的謎底先生都曉得，但假如先

5、生只奉告你答案，而你沒控制其要領(lǐng)，當(dāng)前涌現(xiàn)統(tǒng)一題目你又不會(huì)做了。就好像本日早上你媽媽幫你穿上衣服，假如你沒有弄清楚穿衣服時(shí)，是先套上頭，仍是先扣鈕扣，來日誥日你同樣不會(huì)穿衣服。使門生分明控制進(jìn)修要領(lǐng)的重要性。五、在教學(xué)工作中對(duì)門生舉行德育滲入同時(shí),由于我還兼任班主任事情。以是，對(duì)門生的德育教導(dǎo)也是我的首要事情之一。日常平凡，我除了應(yīng)用品德課和班隊(duì)課對(duì)門生舉行德育教導(dǎo)外，在日常平凡我教學(xué)工作中我也注意對(duì)門生的德育滲入。教員和工人的事情性子不一樣，事情結(jié)果也不一樣。工人假如不當(dāng)真出產(chǎn)，那末他們生產(chǎn)出的大概只是一個(gè)兩個(gè)

6、劣質(zhì)產(chǎn)物，而教員假如不小心的話，培養(yǎng)出的門生不只多是問題欠好差生，另有多是為害社會(huì)、為害國民的社會(huì)莠民。以是，在教學(xué)工作中我很注重對(duì)門生舉行德育滲入。比方：當(dāng)講到＞一課時(shí)，我首先是讓門生從字面下來懂得"益蟲"這兩個(gè)字的意義，當(dāng)門生分明益蟲對(duì)人類無害當(dāng)前我就反詰：既然"益蟲"對(duì)人類無害，那該不該被殲滅？失掉門生的確定回覆后，我又反詰，那田雞幫咱們?nèi)祟悮灉缫嫦x，你說田雞是對(duì)人類有優(yōu)點(diǎn)的仍是對(duì)人類無害的？等等。從而，教導(dǎo)門生要維護(hù)害蟲。當(dāng)講到＞這一課時(shí)，我連系實(shí)踐對(duì)門生舉行愛國主義教導(dǎo)、愛護(hù)人民幣的教導(dǎo)和穩(wěn)定費(fèi)錢，節(jié)約

7、勤儉的教導(dǎo)，等等?？傊?，一有機(jī)遇，我就捉住機(jī)遇舉行思維教導(dǎo)。作為班主任我除了抓門生的德育外，我還從如下幾個(gè)方面舉行班級(jí)治理。一、培植門生的集體榮譽(yù)感我對(duì)門生說明：咱們64個(gè)同硯從曩昔互不相識(shí)到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)課堂配合進(jìn)修，那末人人便是有緣，咱們一年班就像是一個(gè)小家庭，這里便是咱們的"家"，咱們?cè)谧拿總€(gè)同硯便是這個(gè)家庭的一分子。并經(jīng)由過程學(xué)校的"星級(jí)班評(píng)選"和"六一"文藝匯演等活動(dòng)培植門生的集體榮譽(yù)感。教導(dǎo)門生樹立"我班榮耀，我榮耀。"、"我為我班爭(zhēng)光榮"的集體責(zé)任心。二、培植門生的愛國主義情操日常平凡，

8、從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人不足愛國之心的不恥行動(dòng)，我對(duì)這些感覺深惡痛絕，深感愛國主義教導(dǎo)對(duì)青少年一代的重要性。以是，我常常應(yīng)用班會(huì)課和別的適量機(jī)遇向門生講無關(guān)的汗青故事：比方，南京大屠殺、七七盧溝橋事