(蘇科版)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)權(quán)威課件：13-反比例函數(shù).ppt

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1、第13課時(shí)　反比例函數(shù)考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究歸類(lèi)探究回歸教材回歸教材第13課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1　反比例函數(shù)的概念考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材第13課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)2　反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)雙曲線(xiàn)原點(diǎn)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材第13課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦(2)反比例函數(shù)的性質(zhì)考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材第13課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦圖13－1考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材命題角度：1．反比例函數(shù)的概念；2．求反比例函數(shù)的關(guān)系式．探究一、反比例函數(shù)的概念歸類(lèi)探究第13課時(shí)┃歸類(lèi)探究例1．[2013?常州]下列函數(shù)中，圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(1，－1)的反比例函數(shù)關(guān)系式是(　　)A考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究

2、回歸教材第13課時(shí)┃歸類(lèi)探究解析考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材命題角度：1．反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)；2．反比例函數(shù)中k的幾何意義．探究二、反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)第13課時(shí)┃歸類(lèi)探究C考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材第13課時(shí)┃歸類(lèi)探究方法點(diǎn)析比較反比例函數(shù)值的大小，在同一個(gè)象限內(nèi)根據(jù)反比例函數(shù)的性質(zhì)比較，在不同象限內(nèi)，不能按其性質(zhì)比較，只能根據(jù)符號(hào)特征確定大?。馕隹键c(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材第13課時(shí)┃歸類(lèi)探究4考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材第13課時(shí)┃歸類(lèi)探究方法點(diǎn)析過(guò)反比例函數(shù)圖象上的某點(diǎn)向兩坐標(biāo)軸作垂線(xiàn)，兩垂線(xiàn)與坐標(biāo)軸圍成的矩形的面積等于

3、k

4、，故而常過(guò)圖象上某點(diǎn)向坐標(biāo)軸作

5、一條或兩條垂線(xiàn)，引出三角形或矩形的面積來(lái)解決問(wèn)題．解析考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材命題角度：1．反比例函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；2．反比例函數(shù)與一次函數(shù)的綜合運(yùn)用．探究三、反比例函數(shù)的應(yīng)用第13課時(shí)┃歸類(lèi)探究考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材第13課時(shí)┃歸類(lèi)探究解析先根據(jù)雙曲線(xiàn)上點(diǎn)C的坐標(biāo)求出m的值，從而確定點(diǎn)C的坐標(biāo)，再將點(diǎn)C的坐標(biāo)代入一次函數(shù)關(guān)系式中確定n的值，在求出兩個(gè)函數(shù)關(guān)系式后結(jié)合條件可求出三角形的面積．考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材第13課時(shí)┃歸類(lèi)探究解析考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材教材母題比較反比例函數(shù)值的大小方法多第13課時(shí)┃回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材第

6、13課時(shí)┃回歸教材解析考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材第13課時(shí)┃回歸教材解析考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材第13課時(shí)┃回歸教材中考預(yù)測(cè)D考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材第13課時(shí)┃回歸教材解析考點(diǎn)聚焦歸類(lèi)探究回歸教材