英漢習(xí)語中的比喻用法對比-論文.pdf

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1、2014年5月黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)Mav2014第33卷第5期JournalofHeilongjiangCollegeofEducationVoI_33No．5doi：10．3969／j．issn．1001—7836．2014．05．062英漢習(xí)語中的比喻用法對比胡莉蓉(湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校，湖南常德415000)摘要：習(xí)語和比喻密不可分。只有把握好英漢習(xí)語中比喻用法的異同，才能正確理解習(xí)語的思想內(nèi)容，保持其修辭效果?；诖耍瑢τh習(xí)語中比喻用法進(jìn)行比較，并主要從喻體和喻意的角度探討了英漢習(xí)語中的比喻

2、用法對比，旨在幫助語言學(xué)習(xí)者更好地掌握和運(yùn)用習(xí)語。關(guān)鍵詞：英漢習(xí)語；比喻用法；喻體；喻意；對比中圖分類號：H319文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1001—7836(2014)05—0135—02宗教信仰在民族的歷史發(fā)展中起著重要作用，很多習(xí)語引言的比喻中帶著濃厚的宗教色彩。漢民族長期受到佛教、道教習(xí)語和比喻密不可分，有很多英漢習(xí)語都利用恰當(dāng)?shù)谋鹊挠绊?，很多人相信有“佛主”在左右著人世間的一切，與此喻使語言更加具體、活潑、形象鮮明，大大地增強(qiáng)了語言的生有關(guān)的習(xí)語比喻較多，如“借花獻(xiàn)佛”、“不看僧面看佛面”。動性

3、和藝術(shù)感染力。由于使用英漢兩種語言的人有著不同而在西方許多國家，人們信奉基督教，信仰God(上帝)，相關(guān)的地理環(huán)境、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰等，他們對比喻的表達(dá)方的習(xí)語比喻如“Godhelpsthosewhohelpthemselves”(上帝幫式也有不同。只有把握好英漢習(xí)語中比喻用法的異同，才能助自助的人)，“gotohell”(下地獄)。正確理解習(xí)語所要表達(dá)的思想內(nèi)容，保持其修辭效果。4．其他因素英漢民族獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)生活、文化傳統(tǒng)及歷史現(xiàn)象等多種一、影響英漢習(xí)語比喻用法的因素因素都會對英漢語言產(chǎn)生影響，留下

4、各自獨(dú)特的烙印，使之1．地理環(huán)境具有典型濃厚的民族特色。每個民族都是在各自獨(dú)特的自然環(huán)境中生存繁衍的，因二、英漢習(xí)語中的比喻用法對比而不同民族的習(xí)語的產(chǎn)生便與該民族的地理環(huán)境、山川I物產(chǎn)緊密相關(guān)。英國是個島國，在歷史上其航海業(yè)曾經(jīng)一度領(lǐng)先比喻是通過“相似聯(lián)想”對“本體”進(jìn)行描述借以構(gòu)成比世界，因此很大一部分英語習(xí)語中的比喻都與航海有關(guān)?，喻的相似事物即“喻體”，以此來表達(dá)出一定的“喻意”。如“plainsailing”(～帆風(fēng)順)。而漢族在亞洲大陸生活繁筆者認(rèn)為，從喻體和喻意的角度來看，英漢習(xí)語的比喻用

5、法衍，農(nóng)業(yè)人口占很大比例，故漢語習(xí)語中的比喻很大一部分對比主要存在以下四種情況。都是反映農(nóng)耕生活的，如“雞毛蒜皮”、“依葫蘆畫瓢”等。1．喻意相同，喻體基本相同或相似2．風(fēng)俗習(xí)慣人類本身以及其賴以生存的一切外部條件，包括地理環(huán)英漢語言歷史悠久，文化底蘊(yùn)博大精深，民族之間傳統(tǒng)境、季節(jié)更替、氣候變化，乃至整個人類社會文化背景都存在的價(jià)值觀、視物觀也都有很大的不同。因此，英漢風(fēng)俗差異著種種共性，這種種共性反映在英漢兩種語言的一些習(xí)語是多方面的。漢語中有很多以魚為喻體的習(xí)語比喻，如“魚中，就導(dǎo)致了少數(shù)習(xí)語比喻的

6、喻意相同，喻體也基本相同或水情”、“魚米之鄉(xiāng)”等；而在英語習(xí)語中，“fish”含有貶義色相似。它們在內(nèi)容和形式上都相符合，不但有相同的意義和彩，很多情況下用來形容不好的人或事。又比如中國人多對修辭色彩，并且有相同的或大體相同的形象比喻。例如“an貓有好感，故漢語中貓往往含有褒義不帶貶意；可是與“貓”eyeforaneye，atoothforatooth”(以眼還眼，以牙還牙)，相對應(yīng)的“cat”在西方文化中卻經(jīng)常是“壞心眼、禍水”的象“strikewhiletheironishot”(趁熱打鐵)，“po

7、urcoldwateron”征。(潑冷水)，“aslightasafeather”(輕如鴻毛)，“wallshave3．宗教信仰ears”(隔墻有耳)等。收稿日期：2014—03—16作者簡介：胡莉蓉(1979一)，女，湖南常德人，高級講師，英語教育碩士，從事英語教育學(xué)研究。一135—2．喻意相同，喻體不同義，或帶有明顯的民族、地方或歷史色彩。比如英語中的“at漢語和英語都有豐富的比喻性習(xí)語，對比喻性詞語的使theeleventhhour”(在最后時(shí)刻)來自《圣經(jīng)·馬太福音》20用也有所不同，同樣意義的

8、習(xí)語在兩種語言中使用的喻體卻章第1至第16節(jié)，其中11點(diǎn)鐘進(jìn)入葡萄園的雇工，即使只在很多情況下不一樣，也就是“意似”，而“形不似”。雖然喻勞動1小時(shí)，12點(diǎn)鐘發(fā)工資時(shí)也和11點(diǎn)鐘以前進(jìn)入葡萄園體稍有不同，但并不影響喻意要表達(dá)的隱含意義。像這樣的的雇工的工資相同，意思是11點(diǎn)鐘是最后1小時(shí)，但還來得例子比比皆是，例如“l(fā)ookforaneedleinthehay”(大海撈及。又比如“darkhorse”(黑馬)，“tobreaktheice”