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《靈動(dòng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂——電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的妙用.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，一目了然，同時(shí)，學(xué)生也可以來(lái)寫，畫，連線，拼圖等為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大地改變了課堂等。它的應(yīng)用能最大限度達(dá)到師生、學(xué)生間交流合作，中的學(xué)習(xí)氣氛，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非這樣的課堂會(huì)變得輕松愉快，更利于學(xué)生掌握好知識(shí)。常有利，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工例如，在教學(xué)數(shù)位順序表時(shí)，在教學(xué)圖庫(kù)里就有數(shù)具。電子白板的運(yùn)用有利于學(xué)生新知識(shí)的獲取，有利于位順序表的基礎(chǔ)表，可以調(diào)出應(yīng)用。又如，在教學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)生智力、能力等的開(kāi)發(fā)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改的分類時(shí)，在電
2、子白板上用感應(yīng)筆隨時(shí)寫出一些分?jǐn)?shù)，善。在分類過(guò)程中可以隨意拖動(dòng)這些分?jǐn)?shù)到適當(dāng)?shù)奈恢?，得電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的使用使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)靈心應(yīng)手。傳統(tǒng)的黑板寫滿了擦掉就沒(méi)有了，所以教師要?jiǎng)悠饋?lái)。精心設(shè)計(jì)板書，把重要的部分盡量留在黑板上，這樣就一、利用電子白板創(chuàng)設(shè)游戲的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)限制了黑板的使用，白板可以隨時(shí)更換新頁(yè)面，而且可興趣以把出現(xiàn)過(guò)的頁(yè)面暫時(shí)保存下來(lái)，在之后的教學(xué)或進(jìn)行“兒童是用形象、色彩、聲音來(lái)思維的?！辈捎矛F(xiàn)代總結(jié)時(shí)可以隨時(shí)回顧回放。特別重要的部分還可以文件化的教學(xué)手段．創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境，把抽象枯形式保存下來(lái)
3、，對(duì)教學(xué)的總結(jié)有很大的幫助。燥的數(shù)學(xué)知識(shí)幻化為多彩的畫面、鮮明的形象。學(xué)生把三、應(yīng)用電子白板合理安排課堂訓(xùn)練，提高練習(xí)效自己融入到游戲中，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中運(yùn)用知盎識(shí)，不但激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)課堂練習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，運(yùn)用知識(shí)并發(fā)展智是無(wú)處不在的，而且組織教學(xué)更容易了。力的活動(dòng)。利用電子白板可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)。姒識(shí)人民幣》是低年級(jí)學(xué)生學(xué)起來(lái)看似知道了，如：游戲、選擇、填充、拼圖、計(jì)時(shí)計(jì)算等形式。也可用起來(lái)迷迷糊糊，講起來(lái)抽象的內(nèi)容。我的設(shè)計(jì)就把握以進(jìn)行一題多變、一題多解的訓(xùn)練。解決了傳統(tǒng)教學(xué)中了多
4、給學(xué)生空間的機(jī)會(huì)原則。三次安排學(xué)生演示人民幣練習(xí)題型單一、枯燥的問(wèn)題，使學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn)象得的過(guò)程：第一次是對(duì)人民幣的初步認(rèn)識(shí)，第二次是進(jìn)行以改變。元一角、角—分的互相轉(zhuǎn)化，第三次是使用不同規(guī)格大數(shù)學(xué)課堂因?yàn)殡娮影装宓慕槿?，獲得了許多超越以小的人民幣實(shí)現(xiàn)購(gòu)買物品的交易計(jì)算和使用。三次的操往數(shù)學(xué)課的教學(xué)亮點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況可以發(fā)現(xiàn)：學(xué)作，我給足了學(xué)生動(dòng)手嘗試的空間。當(dāng)學(xué)生在白板上操生學(xué)習(xí)更加投入、更加輕松、更加有主見(jiàn)。從教師的教作拖動(dòng)，組合或者復(fù)制時(shí)，全體學(xué)生的注意力都相當(dāng)集學(xué)狀況可以發(fā)現(xiàn)：教師教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)處理的隨機(jī)性和中，
5、大家愉快地沉浸在學(xué)習(xí)過(guò)程中?？菰锏膯挝换Q被靈活性增強(qiáng)，教師必須以學(xué)生的操作學(xué)習(xí)為教學(xué)切入形象地動(dòng)畫取代了；人民幣的加減被買食品的游戲取代點(diǎn)，教師更加深刻了解學(xué)生的思考方式，準(zhǔn)確把握學(xué)生了。電子白板的運(yùn)用成功地將游戲教學(xué)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)知過(guò)程。在課堂實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性空前的課堂之中。不僅使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，高漲，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿自主選擇的樂(lè)趣，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)而且，實(shí)踐也告訴我們，這樣會(huì)取得較好的學(xué)習(xí)效果。題、解決問(wèn)題，矛盾產(chǎn)生、矛盾化解的一個(gè)個(gè)過(guò)程中，此外，在游戲的過(guò)程中也可以鍛煉學(xué)生多方面的能力，感受到學(xué)習(xí)
6、的快樂(lè)與自我努力的成功，提高了學(xué)習(xí)自信使學(xué)生的聰明才智得到充分的展示。心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。二、利用電子白板優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)．實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效電子白板是一個(gè)較為開(kāi)放的教育資源平臺(tái)，為學(xué)生參考文獻(xiàn)：提供了廣闊的思維空間，也給教師提供了因材施教的空[11秦素萍．談電子白板在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)【『ll間，讓教師根據(jù)課堂需要和學(xué)生需求自主選擇課程資科學(xué)大眾．科學(xué)教育，2010．源，進(jìn)而優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂結(jié)構(gòu)。電子白板的合理使用。能【21黃新忠．交互式電子白板助小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)高效真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)。教師只需要手持鼠標(biāo)筆，就可{OL]．水臺(tái)鎮(zhèn)二中．
7、以在白板上直接操作，可圈可點(diǎn)、可做批注，授課過(guò)程作者簡(jiǎn)介：楊靖，九江市湖濱小學(xué)，郵編：332000—20—
