《我們是工農(nóng)子弟兵》教案.doc

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1、《我們是工農(nóng)子弟兵》教學目標：1.認知目標：學習現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》。親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學習英雄人物的高尚品格。2.情感目標：感受、體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。3.能力發(fā)展目標：通過欣賞，加強對京劇曲調(diào)的認識，培養(yǎng)對京劇的欣賞能力。教學重難點：學習現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》。親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學習英雄人物的高尚品格。教學準備：琴、多媒體、本課曲目的音響資料。教學過程：設(shè)計意圖：學生平時很少接觸京劇，也是第一次在音樂課上接觸。所以這節(jié)課主要是讓學生對京劇的劇種有了初步

2、的認識，知道大概的相關(guān)知識，為后面進一步欣賞打好理論上的基礎(chǔ)。初步感受京劇的韻味。一、組織教學：師生問好二、聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》1.從戲曲知識導入。(1)戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學、音樂、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。(2)我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對促進國際文化交流做出重大貢獻。2.介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》(見教材分析)，初聽唱段《我們是工農(nóng)子弟兵》并作簡介。3.復(fù)聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，感受其韻味。4.簡介戲曲音樂的主要

3、因素。(1)地方語言：戲曲唱腔的產(chǎn)生是以地方語言為基礎(chǔ)。(2)唱腔風格：唱腔是區(qū)別劇種的主要標志，京劇是以西皮腔和二黃腔為主的音樂風格。本唱段是二黃腔。(3)伴奏特色：京劇的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點等。5.聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，學生可以輕聲跟唱，以體驗京劇的音樂風格及劇情中的人物的品格。三、小結(jié)下課教后記：學生對知道京劇是國劇，但是由于對京劇不夠了解，平時接觸也很少，所以興趣不是很濃，在欣賞時不能靜下心來，對京劇的魅力也感受不深。當然，一開始我們不能抱太大的希望，提太高的要求，要慢慢來，希望將來的欣賞能才能夠不同的側(cè)面，讓學生知道更多，漸漸喜歡上京劇，并熱愛京劇

4、藝術(shù)。