人教版小學(xué)一年級語文下冊31、地球爺爺?shù)氖纸贪讣胺此?doc

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1、31、地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩〃等6個生字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、初步了解“地心引力"這一科學(xué)知識，并在實踐中理解“引力"一詞。教學(xué)重點：通過桃子落地的事，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，讓他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。教學(xué)難點：通過實踐活動讓學(xué)生理解“地心引力”一詞。教學(xué)過程：第一課時一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機嗎？你在玩紙飛機的時候最希望的是什么？今天我們上課就先來玩一次紙飛機好嗎？現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來看看誰的紙飛機飛得遠(yuǎn)，飛得高，甚至飛出教室不落下來。別忙，看看老師是不是勁兒大些，能讓紙飛機飛得更遠(yuǎn)疽'（然后老師也放飛一次

2、紙飛機。）師：不管我們的紙飛機能飛多遠(yuǎn)、多高，最后它們總是會掉下來。好像這地上總有一只看不見的大手一樣，這是怎么回事呢？我們讀懂了課本上的這個小故事你們就能找到答案了。指讀課題《地球爺爺?shù)氖帧?。齊讀課題。二、讀文、識字、探究、感悟。1.地球爺爺?shù)氖值降子卸嗝瓷衿婺?？大家快打開書翻到31課。請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文。讀課文時，你想提醒大家點什么呢？（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完后標(biāo)出自然段，如同位倆一起讀2.看，誰來了？小兔要到小猴家做客，邀請我們一起去呢，去不去？途中會遇到很多生字朋友：認(rèn)讀本課有音節(jié)的生詞：他倆、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力。（同位合作認(rèn)讀，可邊擊掌

3、邊認(rèn)讀。然后展示。）3.沒有音節(jié)認(rèn)讀帶有拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、弓I、（小老師帶讀，學(xué)生想讀哪個就讀哪個。然后小老師檢查。）4.認(rèn)讀沒有拼音的生字：以游戲形式，小組比賽讀。（摘桃子）5.同學(xué)們真棒，這么快就來到小猴的家。兩個好朋友見面可高興了，他們是怎么…起玩耍的呢？誰愿來讀故事給大家聽？你想怎么讀？（一共有11個自然段，我想請。。。為同學(xué)來接讀）其中著重讀第5、7、10自然段。）7.感悟地球爺爺說的話：讀了地球爺爺說的話，你們知道了什么？（小組進行組內(nèi)交流和討論，再以小的形式發(fā)表交流和討論的結(jié)果。）8.讀了課文，你們有沒有不明白的地方？（自由質(zhì)疑，學(xué)生能解答的就讓

4、學(xué)生自己去說，教師不作具體的答復(fù)。）9.類比感受，體驗“引力"。（讓學(xué)生以4人小組的形式做實驗,察當(dāng)回'形針靠近磁鐵時，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象；然后讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。）7.指點：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”?，F(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機不管多輕,最后總是會掉下來了嗎？（板書：地心引力）8.練習(xí)分角色讀課文。（以4人小組的形式練習(xí)，再分別請愿意展示的小組給大家戴頭飾表演讀。）三、拓展與鞏固。1.你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”也就是“地心引力，，？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己

5、見，師生共同評議。）2.指點。展示：我們的地球爺爺，它用那雙有著很大很大力氣的“手”“地心引力”，牢牢地抓住了地球上的一切?？矗ㄔ诘厍騼x上粘貼高樓、人等立體模型。）大家想想：如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會是什么樣？（自由想像說。）3.總結(jié)談話：關(guān)于我們的地球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要同學(xué)們能多看多想，就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。讓我們睜開雙眼，開動腦筋吧。四、作業(yè)設(shè)計:努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽，說說自己學(xué)到的新知識。第二課時一、復(fù)習(xí)識字出示卡片，學(xué)生當(dāng)小老師檢查二、學(xué)習(xí)生字1、觀察要寫得的字，并認(rèn)讀2、說說你認(rèn)為哪些字難記，有什么好辦法記住他們3、學(xué)生自主回答，

6、當(dāng)小老師講述，師隨機范寫：球：區(qū)分“王”和王字旁。石上不要忘記一點。桃和跳：比較學(xué)習(xí)。區(qū)分“足”和足字旁。4、學(xué)生練寫，教師巡視。三、拓展實踐實驗：跳一跳，看自己能跳多周。板書設(shè)計:31、地球爺爺?shù)氖痔叩桨肟盏那虻粝聛淼匦囊δ茏尦墒斓奶易拥粝聛斫虒W(xué)反思:《地球爺爺?shù)氖帧芬徽n以童話的形式出現(xiàn)，通過熟桃子落地的事，生動形象，深入淺出地介紹了地心引力這一比較深奧的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)知識，鼓勵學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，在教學(xué)時，我利用游戲——“放紙飛機''導(dǎo)入，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和實踐性，由于我巧妙地把學(xué)生熟悉的生活搬

7、到了課堂上，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，樂于探究。學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀、白悟主動探究中認(rèn)識生字，讀憧故事。在教學(xué)達(dá)到高潮時，又把學(xué)生引向生活、引向自然、引向科學(xué)，讓他們結(jié)合生活實際，再次學(xué)生舉例說明地球爺爺是有手的，這種由課堂走向生活的學(xué)習(xí)方式有效地激發(fā)了孩子們的探究欲望，培養(yǎng)了孩子們從小愛科學(xué)的品質(zhì)。