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《獨山縣堯棒鄉(xiāng)“留守兒童”調查報告.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、獨山縣堯棒鄉(xiāng)“留守兒童”調查報告王育松堯棒鄉(xiāng)位于獨山南部7()公里處，全鄉(xiāng)合并后現(xiàn)轄5個行政村，95個村民小組，土地面積1萬畝，全鄉(xiāng)總人口13800人，全鄉(xiāng)在外務工人口約為950人，其中農村留守兒童達567A,女272人，其中小學留守兒童達438人，留守兒童數(shù)量相對較大。留守兒童問題的出現(xiàn)不僅成為外出務工農民的后顧之憂，而且給正在成長中的未成年人身心健康成長帶來巨大影響。為全面了解堯棒鄉(xiāng)農村留守兒童家庭教育狀況，推進留守兒童家庭教育工作，2006年以來，堯棒鄉(xiāng)中心學校在鄉(xiāng)黨委的領導下，對全鄉(xiāng)農村留守兒童現(xiàn)狀及監(jiān)護情況每年開學做了調查，并把調查數(shù)據(jù)匯總在學校的開學報表上。每年初對全
2、鄉(xiāng)9所完小及3所教學點和九年一貫制中心小學及幼兒園全面普查，并對勞務輸出量較大的村寨下發(fā)了調查問卷。結合此次調查，現(xiàn)將'留守兒童”的有關情況報告如下：一、總體現(xiàn)狀1、留守兒童分布廣泛。在這次調查中，在我鄉(xiāng)2280人兒童中，有567人農村留守兒童，占全鄉(xiāng)兒童的25%；其中女童有272人，占所有留守兒童的48%。單親在外打工的留守兒童有430人，占留守兒童的75%；父母均在外打工的留守兒童有86人,占留守兒童的15%；另外，隨父母進城生活的流動兒童有70名。為了增收致富，外出務工農民越來越多，隨之留守兒童的數(shù)量也逐年增加。2、絕大多數(shù)留守兒童是單親監(jiān)護或是隔代監(jiān)護。在被調查的留守兒童
3、中，75%的留守兒童是父母一?方在外務工，一方在家。其中85%以上是父親在外打工,母親在家務農，及撫養(yǎng)孩子。其中有15%的留守兒童是父母同時外地打工，其爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)，5%被托付給親友。3、留守兒童基本能按要求完成學習任務。70%的留守兒童表示父母很辛苦，約80%的孩子能按時完成作業(yè)，生活自理能力較強，但是90%以上學習成績中等或偏下，成績優(yōu)秀的較少。4、留守兒童行為習慣欠佳。在受調查的留守兒童中，行為習慣好的占25%,中等占45%,其中，說謊、打架、好吃懶做、沉迷于看電視、游戲、網絡，抽煙等不良現(xiàn)象的約占30%o二、存在的問題由于家長長期在外務工，留在家中的單親也忙于家
4、務與農活，與孩子溝通、交流較少，疏于對孩子的關愛，更談不上對子女進行應有的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學習、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多，這些孩子中50%以上不同程度存在生活無助、學業(yè)失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及時照顧等困難和問題。1、學習成績一般。由于臨時監(jiān)護人文化水平低，沒有能力輔導孩子學習，或沒有這個意識，重養(yǎng)輕教，致使留守兒童的學習得不到有效的督促和引導；特別是父母雙方均在外地打工，由爺爺奶奶或外公外婆等隔代親人照看，大部分重監(jiān)護輕教育，甚至對留守兒童嬌生慣養(yǎng)、放任自流；加之兒童本身自控能力較差，無法抵制現(xiàn)代社會中不良誘惑，厭學、逃學甚至輟學的現(xiàn)象
5、時有發(fā)生。調查中我們發(fā)現(xiàn)，全鄉(xiāng)567名留守兒童中學習優(yōu)秀的不足10%,90%以上成績中等或偏下。2、隔代教育力不從心。從調查情況看，留守兒童家庭隔代教育占半數(shù)以上,由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農活維持生活沒有時間監(jiān)護孩子，有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子，有的同時照看兒個孫輩沒有精力監(jiān)護孩子，加之缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。3、性格發(fā)展不健全。臨時監(jiān)護人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理
6、教育，致使部分留守兒童長期缺少親情和家庭教育，養(yǎng)成任性、放縱、隨意的性格。中小學生正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認識，與此相關的也帶來了一些煩惱與沖突。由于父母常年在外,孩子心靈孤獨、情感淡漠，親子關系發(fā)生了消極變化，這對留守兒童心理的健康成長將產生諸多不利影響。另外，在缺乏父母關愛和正常家庭氛圍的環(huán)境下成長起來的兒童，往往缺乏安全感，人際交往缺乏主動性，大多數(shù)留守兒童表現(xiàn)出對家庭經濟、父母健康、安全的憂慮，從更深層次來看，反映了留守兒童內心的壓力。三、對策與措施農村孩子是未來社會主義新農村建設的主力軍，其中“留守兒童”占了相當大比重，關注“
7、留守兒童”就是關注農村的未來，解決好“留守兒童”問題，為他們創(chuàng)造良好教育和健康成長的環(huán)境和空間，有利于促進學校教育和農村社會的良性發(fā)展。為了保證屬于“留守兒童”的學生的健康成長，堯棒鄉(xiāng)中心學校協(xié)同鄉(xiāng)黨委政府采取了一些應對措施：1、加大支持力度，優(yōu)化留守兒童學習成長環(huán)境。要加大政策支持力度，加強農村基礎建設，建立學校、家庭、社會三結合的留守兒童監(jiān)護體系。要加大學校義務教育投入，管理好寄宿學校，對無人照看、學習和安全得不到保障的留守兒童，可到寄宿學校讀書，給予他們更多的關愛，彌補留守
