資源描述：
《2015高考文言文實(shí)詞虛詞推斷方法.教師版.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、推斷文言實(shí)詞詞義的方法一、字形推斷法?漢字是表意文字，其中80％以上是形聲字，由形旁和聲旁組成，這些字中的形旁往往是表意的，我們可以通過這個(gè)表意的形旁來推測(cè)這個(gè)詞的本義和引申義。即通過字形結(jié)構(gòu)分析來解釋詞的本義。例1、可以獨(dú)饗（xiǎng）白粲(càn)。?饗，右邊是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下邊是“米”，大概是米一類的東西。?例2、王怒曰：“劓(yì)之?！?劓：割掉鼻子。?例3、家人瞷(?jiàn?)見者，悉驚愕。?加點(diǎn)字“瞷”?可根據(jù)字形，推斷為形聲字。與“看”有關(guān)，眼睛透過門縫看東西?，意思是“窺見”。?小結(jié)：凡形旁從“钅(金)、木、氵(水)、灬(火
2、)、土”者，詞義與五行有關(guān)；凡形旁從“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)?”者詞義與兵器有關(guān)；凡“馬、牛、羊、?犭、鳥、蟲”等與動(dòng)物類有關(guān)；“讠(言)、忄(心)與心理有關(guān)，辶(辵)、彳(行)”等與行為有關(guān)，“禾”與五谷關(guān)；?“貝”與金錢關(guān)；“皿”與器具關(guān)；“宀”與房舍有關(guān)；“阝”與地名關(guān)；“求”與毛皮關(guān)；?“旨”與美味關(guān)；“隹(zhuī)?”與鳥雀關(guān)；“能”與熊羆關(guān)；“尸”與身體關(guān)；“女”與婦人關(guān)；“冖”與籠罩有關(guān)；“系”與捆綁關(guān)；“纟”與絲織品有關(guān)；“攴（pū)?”與敲擊關(guān)；“歹”與死亡關(guān)?；“月”關(guān)肉，“頁”關(guān)首，“自”關(guān)鼻，“目”關(guān)眼。而發(fā)繞之。二、
3、字音推斷法：（通假推斷法）找到通假關(guān)系，用本義去解釋借義。A，甲兵頓弊而人民日以安于佚樂B，便要還家，設(shè)酒殺雞作食A句“頓”與“鈍”讀音相近通假，“鈍”的含義是“不鋒利”，那么“甲兵頓弊”就是“甲弊兵鈍”，意思是“長期放棄戰(zhàn)備，鎧甲破弊，兵器也不鋒利了?！盉句“要”與“邀”同音通假，推斷“要”的意思是“邀請(qǐng)”。三，前后加字法文言詞語多由單音節(jié)形式出現(xiàn),翻譯時(shí)先將其組成多個(gè)多個(gè)雙音節(jié)詞（也就是組詞）,再根據(jù)語境從中選取恰當(dāng)者替換,這是最常用的做法之一.1、?州之吏民皆曰“是素良子也”素：一向，平素這兩人一貫是好孩子呀2、．霍光擢延壽為諫大夫．擢：拔擢、提拔?四，語法結(jié)
4、構(gòu)推斷法：根據(jù)漢語語法知識(shí)，主語、賓語多由名詞、代詞充當(dāng)，謂語多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，定語由名詞、代詞充當(dāng)，狀語由副詞充當(dāng)。由結(jié)構(gòu)推斷詞性，進(jìn)而推斷詞義。A，據(jù)崤函之固，擁雍州之地B，良將勁弩守要害之處C，變姓名，詭蹤跡D，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)A句為對(duì)仗句，“據(jù)”對(duì)“擁”，“固”與“地”相對(duì)，“地”是地方的意思，名詞，那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為“險(xiǎn)固的地方”之意。B中借助“良”推斷“勁”應(yīng)為形容詞，進(jìn)而解為“硬的、強(qiáng)有力的”。C句中借助“變”推斷“詭”應(yīng)為動(dòng)詞，解為“隱蔽”。D句中借助“戴”將“腰”解為“腰上佩戴著”。五，課文遷移法：：高考所考查的實(shí)詞
5、，一般秉承“課外材料課內(nèi)考”的原則，也就是說給我們的文段是課外的，但是考察的知識(shí)點(diǎn)卻是課內(nèi)的，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。因此，我們要善于根據(jù)已有知識(shí)舉一反三，來確定試題中的實(shí)詞詞義。A，金人曳出，擊之?dāng)∶妫?998年高考）B，使老弱女子乘城（2001年高考）在A句中，我們聯(lián)想到《口技》中“曳屋許許聲”，《送東陽馬生序》中“當(dāng)余從師也，負(fù)篋曳屣”，還有成語“棄甲曳兵”中的“曳”都是“拖、拉”的意思，進(jìn)而推斷這句中的“曳”作“拉”講，省略了賓語“之”。在B中，我們聯(lián)想到《氓》中“乘彼詭垣，以望復(fù)關(guān)”，《涉江》中“乘鄂渚而反顧兮”，兩句中的“乘”都是“登”的
6、意思，進(jìn)而推斷此句的“乘”作“登”講。六，句式推斷法：借助對(duì)仗句和互文修辭推斷詞義。A，忠不必用兮，賢不必以B，優(yōu)懈怠則思慎始而敬終C，殫其地之出，竭其廬之入D，奉之彌繁，侵之愈急A句既是對(duì)仗句又是互文辭格，借助“用”推斷出“以”也作“被任用”講。B句依據(jù)“慎”推斷出“敬”也作“謹(jǐn)慎”講。C句借助“竭”推斷出“殫”也作“盡、竭盡”講。D句中借助“愈”推斷出“彌”也作“越、更加”講。七，語境推斷法：（“因文定義”法）語境可分為內(nèi)部和外部語境，有些句子中的實(shí)詞義可借助這些語境來推斷。A，漁工水師雖知而不能言B，盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉A句聯(lián)系全篇及背景看，漁工水師
7、雖知石中山命名的真正原因，但因文化水平低，不能用文字記載下來，因此這句中的“言”可推斷為“記載”之義。B句中聯(lián)系下文“莊宗之所以得天下，與其所以失之”的事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就可推斷出“人事”就是“人的作用、人的主觀努力”之義。八，代入推斷法：僅適用于選擇題。把詞義代入原文中去理解，通過比較考查，推斷出詞義的正確判斷。對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2000年高考）A，威自京都省之?。禾酵鸅，不審于何得此絹審：知道C，自放驢，取樵炊爨樵：打柴D，后因他信，具以白質(zhì)信：使者可把各解釋代入原文中，文意貫通，解釋準(zhǔn)確即為正確判斷。A項(xiàng)把“省”釋為“探望”，根
