××小學(xué)2015學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃

《××小學(xué)2015學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、××小學(xué)2015學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃××小學(xué)201學(xué)年第一學(xué)期校本培訓(xùn)計(jì)劃　　一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)　　通過(guò)培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)、化素養(yǎng)，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使教師提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)。優(yōu)化堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)堂教學(xué)模式，提高堂教育教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)效益；促使教師盡快掌握教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，積極營(yíng)造全員參與教育科研教學(xué)研究的良好氛圍。建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍?！　《?、主要內(nèi)容和基本形式　?。ㄒ唬┲饕獌?nèi)容：　　1、專(zhuān)業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

2、》，開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀?！　?、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對(duì)教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師堂教學(xué)能力和水平?！　?、專(zhuān)題培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)?！　?、學(xué)校特色培訓(xùn)。結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展書(shū)法教育、賢人教育等項(xiàng)目培訓(xùn)，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。　?。ǘ┗拘问剑骸　。ㄒ唬┘訌?qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)，提高教研效益　　1．深化堂改革

3、，提高堂效益　　學(xué)校制定堂改革指導(dǎo)性方案，各教師根據(jù)方案制定符合自身實(shí)際的堂改革規(guī)劃，并嚴(yán)格按規(guī)劃實(shí)施，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期有變化，一個(gè)學(xué)年見(jiàn)成效?！　?．落實(shí)各項(xiàng)制度，提高教研效益　?。?）發(fā)揮各備組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)及集體備等活動(dòng)，深化教學(xué)研究，研究教材教法，把握堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范堂教學(xué)常規(guī)、提高堂教學(xué)技能等?！　。?）落實(shí)備組的集體研討制度，各備組負(fù)責(zé)人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，各備組每?jī)芍苤辽儆?次“主題式”的研討活動(dòng)；鼓勵(lì)教師之間，開(kāi)展“Q群式”、“微信式”等形式多樣的研討活動(dòng)；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚

4、學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。　　3．發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高教師科研素養(yǎng)　　（1）網(wǎng)上培訓(xùn)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念，服務(wù)教學(xué)。鼓勵(lì)教師利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資，隨時(shí)隨地地進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)?！　。?）網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。本學(xué)期將積極發(fā)揮校園網(wǎng)（數(shù)字化平臺(tái)、校本博客、原網(wǎng)絡(luò)國(guó)培的網(wǎng)站等）的效能，組織教師展示各自教育科研的學(xué)習(xí)體會(huì)、案例分析、反思研究，提高全校教師教育科研水平。所有專(zhuān)任教師本學(xué)期末至少寫(xiě)一篇教學(xué)論、精彩教學(xué)片斷反思、優(yōu)秀堂設(shè)計(jì)或與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)隨筆等，鼓勵(lì)教師擁有自己的教育博客?！　?．加強(qiáng)校際交流，抓好青年教師的培養(yǎng)工

5、作。與結(jié)對(duì)學(xué)校開(kāi)展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。盡量讓青年教師優(yōu)先外出參加各級(jí)、各形式的觀摩學(xué)習(xí)。組織教師“走出去，引進(jìn)”，要求教師虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)做好信息反饋，上好匯報(bào)、示范，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校的校本研修，達(dá)到外出學(xué)習(xí)共享的目的。　?。C(jī)制，引領(lǐng)骨干教師成長(zhǎng)。制定學(xué)校名教師培養(yǎng)計(jì)劃，建立以學(xué)科組長(zhǎng)、備組長(zhǎng)等為主的骨干教師梯隊(duì)，充分利用各項(xiàng)培訓(xùn)資，為骨干教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。繼續(xù)落實(shí)青年骨干教師“師徒結(jié)對(duì)”幫扶制度，發(fā)揮本校骨干教師力量，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)?！　。ǘ┴S富教科研活動(dòng)內(nèi)容，夯實(shí)校本研究　　本學(xué)期將繼續(xù)為教

6、師提供廣泛參與教科研的平臺(tái)，引導(dǎo)教師開(kāi)展交流、研討等科研活動(dòng)。不斷提高教師的教科研知識(shí)水平是開(kāi)展教科研工作的基礎(chǔ)，要堅(jiān)持個(gè)體性學(xué)習(xí)與集體性學(xué)習(xí)、專(zhuān)題性學(xué)習(xí)與系統(tǒng)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度?！　∪?、保障措施和預(yù)期效果　?。ㄒ唬┍Ｕ洗胧骸　?．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核?！　?．做好培訓(xùn)情況的準(zhǔn)備。包括：培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、主講教師等?！　?．重視培訓(xùn)過(guò)程資料的積累。包括：、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等。將教師的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情

7、況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù)，并納入學(xué)期教科研工作考核之中?！　。ǘ╊A(yù)期效果：　　1、通過(guò)培訓(xùn)使教師進(jìn)的師德修養(yǎng)得以提高，知識(shí)結(jié)構(gòu)得以?xún)?yōu)化，專(zhuān)業(yè)知識(shí)得以提升；　　2、改變傳統(tǒng)堂教學(xué)模式，提高堂教育教學(xué)實(shí)踐能；　　3、教師掌握一定的教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，初步形成“全員參與教育科研教學(xué)研究”的良好氛圍；　　4、建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。