《烏鴉喝水》教學(xué)反思_1

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1、《烏鴉喝水》教學(xué)反思《烏鴉喝水》教學(xué)反思《烏鴉喝水》教學(xué)反思　　《烏鴉喝水》這篇比較短，生字也只有9個。因?yàn)槭孪扔胁贾妙A(yù)習(xí)，所以堂上我放了約五分鐘的時間，讓孩子們自己學(xué)生字，復(fù)習(xí)。好了之后，抽讀。孩子們的自學(xué)效率很高，生字被抽到的基本都能讀出。我們重點(diǎn)比較了“渴”和“喝”的字形。嘴巴渴時最想喝水，所以“渴”是三點(diǎn)水；喝水時要用到口，所以“喝”是口字旁。詞語重點(diǎn)練讀“口渴”，這個詞孩子們很難讀準(zhǔn)，頗費(fèi)了一些功夫。在學(xué)“烏鴉”這個詞時，順便給孩子們介紹了一下烏鴉，給他們看了一些圖片資料，孩子們很感興趣。抽讀時，我分別叫了兩組孩子（共六

2、個）輪讀。孩子們也都讀得很流利，讓我高興的是，幾個后進(jìn)生的朗讀水平進(jìn)步非?？?，他們讀時不再一字一頓，添字漏字，而且能讀出輕重緩慢，這在第一時中是很難得的。倒是兩個朗讀基礎(chǔ)很好的孩子，讀時改字和添字了。由此可知，自學(xué)時，這兩個孩子可能仗著自己基礎(chǔ)好，沒把讀當(dāng)回事，所以反而在抽讀時出了洋相，這對他們說也是個很好的教訓(xùn)?！　∵@篇在詞句教學(xué)上，我覺得沒有什么可反復(fù)咀嚼的，內(nèi)容比較簡單。所以在反復(fù)讀了幾遍后，我問孩子們：“你們喜歡這只烏鴉嗎？并說說理由?！焙⒆觽兌颊f喜歡。第一個站起的孩子，說：“我喜歡這只烏鴉，因?yàn)樗苌屏肌！彼脑拕傉f完，

3、其他孩子就紛紛反駁，說不是的，不是的。我又叫了一個孩子，這個孩子說，他喜歡這只烏鴉，是因?yàn)樗苈斆?。我馬上追問：“你從什么地方知道這只烏鴉很聰明呢？”他回答：“他喝不到水，就把石子扔進(jìn)去，讓水上升，這樣就可以喝到水了，所以我覺得他很聰明?！蔽覇柡⒆觽儯骸坝袥]有人知道為什么石子扔進(jìn)瓶子后，瓶子里的水會往上升？”小沈說：“因?yàn)槭釉谄孔永镎甲×艘恍┑胤?，水的地方就少了，所以它被擠上了?！蔽矣X得孩子很會動腦筋，我給他們簡單滲透了一些物理中的容積和體積的關(guān)系，我很后悔自己沒有準(zhǔn)備好，我應(yīng)該當(dāng)堂給他們做這個實(shí)驗(yàn)的，那么孩子們就會一目了然的，

4、不用我還這么羅嗦。為了彌補(bǔ)，我讓孩子們回去做這個實(shí)驗(yàn)。然后，我又問：“還有沒有其他的喜歡這只烏鴉的理由？”這時，另一個孩子說：“我喜歡這只烏鴉，因?yàn)樗龅嚼щy的時候，不放棄，自己會動腦筋想辦法解決。”我覺得這個孩子講得太好了，馬上問她：“你是從的什么么地方讀懂的？”她說：“因?yàn)闉貘f看到瓶口太小喝不到水，可是它沒有放棄，而是想辦法讓水升上再喝。所以我覺得他遇到困難時很會動腦筋，我要向他學(xué)習(xí)?！焙⒆觽冋坡曧懫?，表揚(yáng)他精彩的回答。我們齊讀，感受烏鴉的聰明、遇到困難肯動腦筋。讀完后，我留給孩子們一個問題，第二節(jié)語上交流：如果你是這只烏鴉，

5、而旁邊又沒有石子，你會用什么辦法喝到水呢？　　第二節(jié)語上，孩子們出色的完成了我的提問，下面是他們的回答摘錄：　　生1：“我會把小草用嘴巴啄起扔進(jìn)瓶子里，這樣瓶子里的水就會上升，我就能喝到水了。”（的插圖上有小草，這個孩子很會觀察。）　　生2：“我會把小草浸到瓶子里，然后拿出，用嘴巴舔草上滴下的水。”（受前一生啟發(fā)）　　生3：“我會把小草的葉子卷成圓圓的，把水吸上，我自己這樣喝過的?！保ㄋY(jié)合了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，做出了獨(dú)創(chuàng)性的回答。）　　生4：“我會飛到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去找石子，然后銜過扔到瓶子里。”（這個孩子的思維還沒有跳出書本）　　生

6、：“我會把瓶子推倒，讓水流出。”（我問他：“這樣水不是就流到地上喝不成了？”他說：“我在地上先啄出一個小坑，讓水正好流到坑里。”我為他的機(jī)智喝彩。）　　生6：“我會在大石頭上啄一個洞，讓水流到石頭洞里再喝?！保ㄎ艺f：“那你可得長一只鐵嘴才行啊！”孩子們笑。）　　生7：“我會用翅膀抱住瓶子把它舉起喝?！保ㄎ艺f：“那你的翅膀可得長得像我們的手一樣靈巧。”孩子們又笑。）　　生8：“我用翅膀讓瓶子傾斜，這樣水就朝一邊流，能流到瓶口，我就可以喝了?！薄　∩?：“我用石頭把瓶子上面的砸破，這樣就能喝到水了。”（我說：“那你砸的本事可得高明些，

7、不然整個瓶子都破了，你可就白辛苦了。”孩子們大笑。）　　生10：“我先把嘴巴伸到瓶子里，然后把瓶子弄倒，這樣水就直接流到了我的嘴巴里?！保ü?，還真虧他想得出。）　　……　　這堂，孩子們的思維很活躍，有回答得有價值的，也有毫無根據(jù)的，但不管怎么樣，他們都是在動腦筋，他們就像中的烏鴉一樣，遇到難題，自己動腦筋想辦法去解決，這是非?？少F的。但我很貪心，我希望我們班的孩子個個能像烏鴉一樣愛動腦筋，發(fā)言面能再廣些。據(jù)說，烏鴉是最聰明的鳥類，我希望孩子們也因?yàn)樯朴趧幽X而更聰明。