《以人為本 科學發(fā)展》教案

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1、《以人為本科學發(fā)展》教案《以人為本科學發(fā)展》教案【教學目標】1、深刻認識科學發(fā)展觀的內涵和重要性。2、知道走科學發(fā)展道路是唯一正確可行的選擇。3、了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身的素質。4、知道我國的人口、資、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識?！局攸c難點】重點：實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?！兑匀藶楸究茖W發(fā)展》教案《以人為本科學發(fā)展》教案【教學目標】1、深刻認識科學發(fā)展觀的

2、內涵和重要性。2、知道走科學發(fā)展道路是唯一正確可行的選擇。3、了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身的素質。4、知道我國的人口、資、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識?！局攸c難點】重點：實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?！兑匀藶楸究茖W發(fā)展》教案《以人為本科學發(fā)展》教案【教學目標】1、深刻認識科學發(fā)展觀的內涵和重要性。2、知道走科學發(fā)展道路是唯一正確可行的選擇。3、了解我國在科技、教育發(fā)

3、展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身的素質。4、知道我國的人口、資、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識?！局攸c難點】重點：實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?！兑匀藶楸究茖W發(fā)展》教案《以人為本科學發(fā)展》教案【教學目標】1、深刻認識科學發(fā)展觀的內涵和重要性。2、知道走科學發(fā)展道路是唯一正確可行的選擇。3、了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教

4、育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身的素質。4、知道我國的人口、資、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識?！局攸c難點】重點：實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。難點：落實科學發(fā)展觀。【教學方法】學生自主學習為主，分組按任務進行探究，展開討論，教師點撥指導，及時歸納總結，提高學生的認識?！窘虒W過程】一、堂導入觀察圖片《“美麗的圓”》教師解釋：利用田地暖棚的秸稈發(fā)酵出氣，生成的沼氣可制成天然氣，天然氣可應用于汽車行業(yè)；沼氣還可用發(fā)電、做飯、照明、取暖或提供給食品廠等；沼氣中含有60﹪甲烷和40﹪

5、二氧化碳，不僅可以從中提取二氧化碳，其秸稈發(fā)酵后的沼肥降解達90％以上，試入田地暖棚會繼續(xù)發(fā)酵，可以實現(xiàn)還田再利用，是真正的活性生物肥。仔細觀察圖片，從我國的國情出發(fā)，你想到了什么？學生自由回答，教師引導。（這是循環(huán)經(jīng)濟。有利于節(jié)約社會資，緩解資緊張的矛盾；有利于實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展；有利于提高人民生活質量；有利于從頭上防止污染，保護生態(tài)環(huán)境。）二、自主學習（一）深入貫徹落實科學發(fā)展觀學生自主閱讀本P84內容，完成下列問題：1、科學發(fā)展觀，是立足_____，總結_____，借鑒_____，適應____提出的。2、科學發(fā)

6、展觀，第一要義是____，核心是____，基本要求是____，根本方法是_____3、請你談談對科學發(fā)展觀重要性的認識。（二）走科學發(fā)展道路學生自主閱讀本P84—8內容，完成下列問題：1、從人類已經(jīng)走過的歷程看，如何解決日益嚴峻的____、_____、____與_____、_____的矛盾，是人類發(fā)展需要回答的問題。2、我國選擇的_____道路，是唯一正確可行的選擇。3、對三種選擇進行比較分析，說明為什么要走科學發(fā)展道路？（三）實施科教興國戰(zhàn)略指導學生閱讀本P8—86內容，思考解決以下問題：1、科學技術的重要性和我國的

7、現(xiàn)狀。2、教育的重要性和我國的現(xiàn)狀。3、什么是科教興國戰(zhàn)略？4、實施科教興國戰(zhàn)略的關鍵是什么？（四）實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略指導學生閱讀本P86—87內容，思考解決以下問題：1、我國的人口、資、環(huán)境國情是怎樣的？2、什么是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？3、如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？三、合作探究探究一：有人認為，搞經(jīng)濟建設必然會帶環(huán)境污染和生態(tài)破壞，怕污染和破壞就別搞經(jīng)濟建設，這種觀點對嗎？為什么？學生分組討論，展示自己的答案，教師及時總結。（這種觀點是錯的，它把經(jīng)濟建設與環(huán)境保護對立起和割裂開。在推進現(xiàn)代化建設中，我們應該把環(huán)境保護放在突出

8、的位置，實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，我們應當認識到保護和改善環(huán)境也是在保護和發(fā)展生產(chǎn)力。保護好環(huán)境才能增強投資的吸引力和經(jīng)濟的競爭力，加快經(jīng)濟建設絕不能以犧牲環(huán)境為代價。也不能認為有污染就不要發(fā)展經(jīng)濟，走“零增長”的路子，我們仍然要一心一意地發(fā)展經(jīng)濟，充分利用科技創(chuàng)新的成果，減少污染，保護生態(tài)環(huán)境，為子孫后代著想，實現(xiàn)經(jīng)濟社會永續(xù)發(fā)展。