不要讓懶忽了勤.doc

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1、不要讓懶“忽悠”了勤——記中山路小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量推進(jìn)會(huì)議教學(xué)有效性的提高要求教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)都要有效，不分課堂內(nèi)外。從備課開始，到課堂教學(xué)，到作業(yè)輔導(dǎo)，到檢測(cè)評(píng)價(jià)，都要細(xì)致鉆研，讓這些工作有用，真正起到實(shí)效。開學(xué)至今，教導(dǎo)處在進(jìn)行綠色課堂調(diào)研、檢查備課本、作業(yè)本的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師對(duì)于新課程下的語(yǔ)文課堂存在一些誤區(qū)：她們認(rèn)為教師懶一些，才能讓學(xué)生勤起來(lái)。其實(shí)不然，教師的勤與懶是相對(duì)的，只有有了勤才會(huì)有懶。針對(duì)此現(xiàn)象，4月15日我校語(yǔ)文教研組特此召開了語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量推進(jìn)會(huì)議。陳穎教導(dǎo)就“準(zhǔn)確把握年段目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)”、“牢固樹立質(zhì)量意識(shí)、努力夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)”、“發(fā)揮三級(jí)監(jiān)控作用、嚴(yán)格執(zhí)行

2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”、“努力拓展閱讀途徑，逐步形成自覺行為”四方面深入淺出地為我們語(yǔ)文教學(xué)把脈，找問(wèn)題尋策略，使每位老師獲益匪淺。最后陳教導(dǎo)對(duì)我們老師提出了三點(diǎn)希望：勤于課前，才能懶于課上；勤于課上，才能懶于課后；勤于課后，才能懶于今后。課前教師要深入鉆研教材，勤于備教材、備學(xué)生；課上勤于思考、勤于觀察學(xué)生的反應(yīng)，制定出相應(yīng)的措施，作出相應(yīng)的指導(dǎo)，做到了然于胸；教師還需勤于課后的反思，不斷積累，將成功發(fā)揚(yáng)，將不足之處改進(jìn)，才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，也才有可能實(shí)現(xiàn)教師將來(lái)在課上做真正的“懶”老師。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中教師的“懶”，是積極主動(dòng)的“懶”。教師要“少講”，“少說(shuō)”，“少寫”，設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)木毩?xí)，

3、給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生真正地勤起來(lái)。