帶附件的郵件.doc

《帶附件的郵件.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小學信息技術新教材教案四年級下教案設計：第11課帶附件的郵件教學內(nèi)容：佛山市《信息技術》編委會編信息技術小學版四年級（下冊）第11課。本課包含知識點有：1、發(fā)送和接收帶有附件的電子郵件。2、回復電子郵件。教學目標：1、知識與技能：（1）掌握發(fā)送帶有附件的電子郵件的方法；（2）學會接收帶有附件的電子郵件；（3）掌握快速回復電子郵件的方法。2、過程與方法：（1）教師引導、任務驅動，輔以學生自主探究學習；（2）書本自學結合實踐操作。3、情感態(tài)度價值觀：（1）通過電子郵件的溝通增強師生之間的情感；（2）激發(fā)學生對網(wǎng)絡學習的熱情。教學重點：（1）發(fā)送和

2、接收帶有附件的電子郵件；（2）回復電子郵件。教學難點：發(fā)送和接收帶有附件的電子郵件。學情分析:學習有關網(wǎng)絡方面的知識，一直都是學生最感興趣的內(nèi)容，在前一節(jié)課，學生對使用郵箱收發(fā)電子郵件已有一定學習基礎，大部分學生可以輕松的使用電子郵箱收發(fā)電子郵件。在本課進一步學習收發(fā)帶有附件的電子郵件，學生更是充滿了強烈的好奇心，表現(xiàn)出來的求知欲特別明顯。教學過程：課前練習：打字練習，5分鐘教學環(huán)節(jié)：新課引入教師活動學生活動設計意圖同學們，上節(jié)課我們學習在網(wǎng)上向好朋友發(fā)送郵件和接收好友的郵件?，F(xiàn)在，我想在郵件里把照片發(fā)給好友，該怎么辦呢？學生展開自己的思考和

3、討論。創(chuàng)設疑問引入，激發(fā)學生的求知欲，同時為任務驅動作鋪墊。教學環(huán)節(jié)：新授教師活動學生活動設計意圖1.打開郵箱界面，讓學生觀察、思考，認為在哪個地方可以添加照片？任務：學生閱讀書本操作步驟，進行操作，把帶有照片的郵件發(fā)送到老師指定的郵箱。觀察思考，展開討論；閱讀書本的操作步驟，自行操作，在郵件中添加指定的圖片，把郵件發(fā)送到教師指定的郵箱。創(chuàng)設疑問，激發(fā)學生思考的積極性；給予學生自主探究的平臺，培養(yǎng)自學能力及動手操作能力。2.展示學生成功發(fā)送帶附件的郵件；小結發(fā)送帶附件郵件的方法。巡視，作個別后進生輔導。學生演示操作方法；還沒完成操作的同學看完

4、演示后繼續(xù)完成。作課堂反饋評價效果；另外，作為比賽促進，使學生產(chǎn)生競爭意識，活躍課堂氣氛。3.教師以其中一份郵件，演示接收帶附件的郵件的方法。（在之前接收到學生的郵件，即時回復一份帶有較有吸引力的圖片附件的郵件給學生，作以下學習之用。）巡視，作個別輔導。學生學習接收帶附件的郵件的方法。接收教師回復的郵件，下載附件。以一張趣味的圖片作為學生成功發(fā)送郵件的獎勵。學生接收郵件，成功下載，會獲得成功的喜悅。使單調的學習變得有趣。學生在掌握了本環(huán)節(jié)的知識之余還得到滿足感。4.設置懸念：你們知道老師是怎樣這么快就回復了郵件給你們的？教學回復郵件的方法。任

5、務：回復一份郵件給老師，告訴我，已經(jīng)收到郵件。公布成功回復郵件的學生名單。學生展開思考討論。學習回復郵件的方法。學生操作：回復郵件。激發(fā)求知欲。較有興趣的任務驅動，提高學生學習的積極性。最后查看郵件回復清單，有效得到課堂反饋，同時對學生起促進作用。-2-小學信息技術新教材教案四年級下教案設計：教學環(huán)節(jié)：教學總結教師活動學生活動設計意圖打開教師的郵箱，展示所有成功發(fā)送郵件的情況，作簡單的評比講述。小結本節(jié)內(nèi)容，作情感滲透。學生聽小結作最后的總結反饋，對全體學生在本課的學習作評價，在學生間起促進和情感的滲透作用。教學反思：-2-