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1、語文S版六年級下冊第三單元口語交際《人間處處有真情》說課稿北流市永豐小學(xué)譚世平說課內(nèi)容說教材說教學(xué)目標說教學(xué)重難點說教學(xué)過程說板書設(shè)計《語文課程標準》指出：“口語交際時聽與說的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行?！睂W(xué)生感恩心理日漸淡薄通過互動和交流達到提高口語表達能力、體會人間真情的目的。說教材設(shè)計理念教材分析學(xué)情分析第一部分說教材第二部分說教學(xué)目標教學(xué)目標能力目標情感目標激發(fā)學(xué)生通過交流與傾聽來感受人間真情，收到真情的觸動。學(xué)會關(guān)愛身邊的每一個人，學(xué)會感知、感恩身邊的真情。指導(dǎo)學(xué)生在與對方的交談中把事情完整而又有條理，
2、有重點地說清楚、說明白。引導(dǎo)學(xué)生表達時注意言談舉止得體，語氣語調(diào)恰當?shù)谌糠终f教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生完整而又有條理地講述自己的故事，認真傾聽別人的發(fā)言，學(xué)會評價引導(dǎo)學(xué)生真實地表達自己的感受，講述真實的故事。教學(xué)重點教學(xué)難點第四部分說教學(xué)過程一二三四五溫馨音樂激發(fā)感受創(chuàng)設(shè)情境進入狀態(tài)回顧生活心靈交流真情流露情感升華總結(jié)延伸真情體驗一、溫馨音樂激發(fā)感受第四部分說教學(xué)過程播發(fā)音樂師導(dǎo)入傾聽音樂激發(fā)感受進入課堂第四部分說教學(xué)過程二、創(chuàng)設(shè)情境進入狀態(tài)播發(fā)視頻蓄情感動簡單表達搜索感動動情小結(jié)情感拓展第四部分說教學(xué)過程三、回顧生活心靈交流感受生活中的
3、各種情小組練說全員參與互動評價總結(jié)經(jīng)歷時間地點起因經(jīng)過結(jié)果人物的語言、神態(tài)、動作、感受。……第四部分說教學(xué)過程四、真情流露情感升華（1）文中片段感人至深那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天?！蔽艺f。我的回答讓她喜出望外。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鋈チ?，就再也沒回來?！従拥男』镒颖持胰タ此臅r候，她正艱難滴呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的
4、最后一句話是：“我那個有病的兒子，還有那個還未成年的女兒……”（2）自薦交流，真情流露同學(xué)自薦一名代表，上臺交流。這次的交流讓發(fā)言者暢快淋漓地表達自己的感情，讓真情如泉涌般噴薄而出。第四部分說教學(xué)過程四、真情流露情感升華第四部分說教學(xué)過程四、真情流露情感升華（3）播放歌曲升華情感第四部分說教學(xué)過程五、總結(jié)延伸真情體驗?zāi)銈冋峭瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。天若有情天亦老，人間處處有真情。只要你們打開心窗，感受生活中的美好，體味人間真情，你便會發(fā)現(xiàn)窗外的美景不只是星空和明月，還有更美好的人與人之間的真情。下課后，每個人真誠地做
5、一件能感動別人的小事，并把這件事告訴別人。并能把這份感動行動在每天的生活中。第五部分說板書設(shè)計師生情同學(xué)情鄰里情……祖孫情父母情兄長情……友情親情時間地點起因經(jīng)過結(jié)果人物的語言、神態(tài)、動作、感受。……感謝傾聽歡迎指導(dǎo)！親情友情師生情親情友情師生情同學(xué)情鄰里情……祖孫情父母情兄長情……生活中的各種情鏈接發(fā)言者：（1）表達要真實，只有先感動自己，才能感動別人。（2）要抓住最感動你的地方，抓住細節(jié)，如媽媽的眼淚、爸爸的笑、奶奶的餃子等等，有重點有條理地表達。傾聽者：（1)認真傾聽，不要打斷別人的說話。（2)中肯地評價，提出有效建議。如語氣
6、、語態(tài)如何變化，哪些地方還可以說得具體些等等。具體要求：親情友情師生情親情友情師生情同學(xué)情鄰里情……祖孫情父母情兄長情……生活中的各種情鏈接發(fā)言者：（1）表達要真實，只有先感動自己，才能感動別人。（2）要抓住最感動你的地方，抓住細節(jié)，如媽媽的眼淚、爸爸的笑、奶奶的餃子等等，有重點有條理地表達。傾聽者：（1)認真傾聽，不要打斷別人的說話。（2)中肯地評價，提出有效建議。如語氣、語態(tài)如何變化，哪些地方還可以說得具體些等等。具體要求：親情友情師生情同學(xué)情鄰里情……祖孫情父母情兄長情……生活中的各種情
