讓自信在贊賞中綻放.doc

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1、讓自信在贊賞中綻放在打理休息室，浩浩披上外套，穿上了鞋子就一溜煙跑到院子的大型玩具上去了。當(dāng)我收拾完畢，發(fā)現(xiàn)浩浩不見了，最后在院子里找到，衣服的拉鏈也沒拉，在滑滑梯上玩得不亦樂乎。我有點(diǎn)生氣，按捺不住情緒，一聲不吭的把他扯回了教室里。讓他在反思角反思，許久后我問他：“浩浩，你的表現(xiàn)好不好，最近乖不乖啊?”浩浩看了我一眼，低下頭小聲地說“不好，不乖，我錯(cuò)了”。我對(duì)浩浩的回答很驚訝，他說出了一連串的“不”。我又問“哪兒表現(xiàn)的不好，哪兒不乖？”他想了很久，最后迷茫地說：“不知道。”由于浩浩的淘氣，在幼兒園里，我們每天都要不停地提醒浩浩?！?/p>

2、浩浩，好好走，不要跑?！薄昂坪疲?qǐng)你坐好。”“浩浩，不要撞小朋友?！薄Ｍㄟ^提醒讓浩浩明白哪些事不能做，從而幫助他改變一些不太好的行為習(xí)慣。然而我們這樣做不但沒能讓如我們期待的那樣改變，反而讓他認(rèn)定自己是一個(gè)不乖的孩子。我忽然意識(shí)到自己的做法有問題。我們的提醒無疑給了浩浩負(fù)面的暗示——你有這樣的缺點(diǎn)!你有那樣的不足!慢慢地，浩浩便“自覺”地認(rèn)為自己就是個(gè)“不乖”的孩子，索性不乖到底?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)明確提出，幼兒應(yīng)該具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿意。成人在教育中應(yīng)該

3、對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表揚(yáng)，讓他對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處有所認(rèn)識(shí)并感到滿足和自豪。我恍然大悟。其實(shí)浩浩和別的孩子一樣，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，我們往往只關(guān)注浩浩的不足，而忽略了去發(fā)現(xiàn)浩浩的優(yōu)點(diǎn)并給予肯定和表揚(yáng)，由此造成浩浩沒能充分地了解自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的長(zhǎng)處，慢慢地失去了自信心。只有讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有優(yōu)點(diǎn)，才能增強(qiáng)孩子的信心和希望。我決定改變做法，在日常生活、學(xué)習(xí)中去挖掘浩浩的優(yōu)點(diǎn)，并給予充分的肯定和表揚(yáng)，讓他知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而樹立起自信心。一天，午睡起床后，我發(fā)現(xiàn)浩浩自己疊好了被子，于是我真誠地?fù)肀⒃谌?/p>

4、班孩子面前表揚(yáng)了他。他先用詫異的眼神看著我，然后低下頭微微地笑了。正在這時(shí)，小雅請(qǐng)我?guī)兔ΟB被子，我便對(duì)浩浩說：“浩浩，你可以教教她嗎?”浩浩很開心地接受了請(qǐng)求。這以后，我發(fā)現(xiàn)浩浩身上的優(yōu)點(diǎn)越來越多，缺點(diǎn)卻在一點(diǎn)點(diǎn)減少。事實(shí)證明，挖掘、肯定優(yōu)點(diǎn)對(duì)于行為習(xí)慣較差的孩子來說尤為重要，因?yàn)槟鞘呛⒆咏⒆孕判牡幕A(chǔ)，是孩子自我健康成長(zhǎng)的源泉。讓孩子的自信之花在教師的贊賞聲中自由地綻放吧!