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1、教孩子學(xué)會面對失敗之我見呼圖壁縣第一幼兒園賈曉霞現(xiàn)在，不少獨生子女的家長只重視孩子的學(xué)習(xí)成績、衣、食、住等，而忽視了孩子的獨立生活能力、吃苦耐勞和向困難挑戰(zhàn)精神，而這些“精神上的東西”，正是適應(yīng)社會高速發(fā)展，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才所必須的，也是孩子心理發(fā)展所需要的。尤其是幼小的孩子，他們由于受身心發(fā)展水平的限制，能力十分有限，經(jīng)歷和經(jīng)驗缺乏，更容易遭受到失敗和挫折。有時成人看來是很微小的一次失敗，對于孩子來說，可能是一次不小的危機(jī)。在遭遇失敗和挫折時，孩子可能會不知所措，失望退縮，喪失熱情和信心。因此，幼兒期的孩子必須嘗試著去學(xué)會面對失敗和挫折。幼
2、兒園教師和幼兒家長可以從以下幾個方面給予孩子恰當(dāng)適時的評價和指導(dǎo)，以幫助孩子順利地度過難關(guān)。一、平靜地作出反應(yīng)，多肯定、鼓勵孩子人在平靜、輕松的時候，最容易解決面對的問題。因此，當(dāng)孩子因遇到失敗和挫折而出現(xiàn)一些無關(guān)痛癢的錯誤時，成人千萬不要反應(yīng)過頭。成人的著急、暴躁、斥責(zé)等只會使孩子更加難受，促使其產(chǎn)生不良心理反應(yīng)。相反，成人如能心平氣和地安慰、鼓勵和幫助孩子，孩子就有可能抑制和忘卻難過，積極思考解決問題的辦法。成人要避免任何消極否定的評價，如“不要再試了，算了吧”，“別做了，做不好就別做了”，“怎么這樣笨，要是別人早就做完了”等。這種話語
3、只會強(qiáng)化孩子的失敗感。成人不妨采用一些積極肯定的評價，如：“雖然你沒有成功，但我想表揚你，因為你在努力嘗試，試試就很好?！薄澳阋恢痹谂Γ偌影褎?，你一定能找到辦法?！边@樣既客觀地承認(rèn)了孩子的失敗，又看到了孩子的努力，還為孩子提拱了繼續(xù)努力的方向和動力。幼兒園老師教師和幼兒家長要鼓勵孩子努力嘗試，引導(dǎo)孩子公開表達(dá)各種感受（包括失望、沮喪）使孩子逐漸意識到自己的努力是受到肯定和贊揚的，自已完全不必害怕失敗，從而慢慢學(xué)會承受和應(yīng)付各種失敗。二、培養(yǎng)孩子正確對待失敗的態(tài)度生活中，失敗、挫折無處不在，可以說伴隨著孩子成長的每一步。有意識地讓幼兒受點
4、“苦和累”“受點挫折”，嘗試一點點生活的磨難，使幼兒明白人人可能遇到困難和挫折，而困難和挫折是可以克服的，教育幼兒敢于面對困難、挫折，正視失敗、挫折并提高克服困難的能力。有一次我讓幼兒進(jìn)行穿衣、系鞋帶比賽，考慮到要讓每位幼兒都能通過自己的努力克服困難完成任務(wù)，就要設(shè)置難度不等的情景，逐步經(jīng)受磨練。在那次活動中，有的幼兒能夠克服困難，最終完成任務(wù)，感到無比自豪，我想這種自豪使他們從未有過的(因為成功的喜悅恰恰來自于問題的解決)但也有部分幼兒在過程中，表現(xiàn)得很急躁，甚至去扯自己的衣服，這時，我們既不能急急忙忙的代替，更不能去埋怨和奚落幼兒，避免
5、使幼兒產(chǎn)生畏難情緒，挫傷他們的自尊心和自信心。我鼓勵他積極嘗試，尋找戰(zhàn)勝困難的途徑，當(dāng)他真的需要幫助時，我給予一些指導(dǎo)。經(jīng)過那次的活動，我們班的幼兒在自理能力都有了或多或少的提高，孩子們對于困難也更能正確地對待，愿意去通過自己的嘗試來解決問題。成人要有意識地將孩子的失敗做為教育的契機(jī)，引導(dǎo)孩子重新鼓起勇氣，大膽自信地再次嘗試。三、創(chuàng)設(shè)情景，提供機(jī)會幼兒的活動范圍有限，教育者在利用自然情景進(jìn)行挫折教育的同時，還要注意有意識地創(chuàng)設(shè)一些情景和機(jī)會，讓幼兒得到各方面的鍛煉。如讓幼兒到暗房子里去取東西；游戲時引導(dǎo)幼兒走“獨木橋”爬障礙物等等。孩子在遇
6、到困難和失敗時，往往會產(chǎn)生消極情緒，表現(xiàn)出畏縮、退卻、逃避等行為，因此，作為家長就應(yīng)該在平時有意識的設(shè)計一些有一定難度的，跳一跳就夠得到的任務(wù)，讓孩子去完成。在孩子遇到困難退卻、逃避的時候可以有一些批評，以提高孩子的心理承受能力，而不是因為不忍心、舍不得孩子受委屈，就不愿意對孩子的行為作出正確的評價。當(dāng)然，在孩子承受挫折的時候，家長還是需要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?，給他們面對挫折的勇氣。為幼兒創(chuàng)設(shè)與同伴交往的機(jī)會，與同伴交往可以使幼兒發(fā)現(xiàn)與自己不同的觀點。從而更好地認(rèn)識他人和自己，克服自我中心。在群體中，幼兒往往會經(jīng)歷一些挫折，如觀點不一致。這樣他
7、必然要在不斷的磨煉中學(xué)會如何友好相處，如何合作，從而更好地在同伴中保持自己的地位。而這種磨煉有助于提高幼兒的耐挫力。另外，同伴之間的相互交流和指導(dǎo)，也能夠幫助幼兒更好地克服困難，解決問題如果希望孩子學(xué)會新的技能或完成較難的活動任務(wù)，四、提供解決問題的方法，鼓勵獨立思考和操作。受能力和經(jīng)驗的限制，孩子有時失敗后實在找不到問題的答案，確實需要成人的指導(dǎo)和幫助。這時，成人最好能提供解決問題的方法，幫助孩子克服困難。但幫助孩子克服困難并不等于替他解決困難。同樣，提供解決問題方法的最終目的是要發(fā)展孩子獨立解決問題的能力。成人要根據(jù)孩子的不同特點，給予
8、恰當(dāng)?shù)膸椭?。如教給孩子尋找解決問題的方法（包括請小朋友教，自己再想想辦法等），或直接為孩子指明解決問題的方向，讓孩子自己嘗試，努力完成。成人要盡可能在提供解決問題的方法和鼓勵獨立
