淺談?wù)n外閱讀.doc

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1、淺談?wù)n外閱讀隨著素質(zhì)教育的不斷深化，學(xué)生課業(yè)負擔的減輕，學(xué)生就有了較多的自由支配的時間。據(jù)我的調(diào)查，大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)生，除了課本，極少看書看報，課外閱讀成了一紙空談。那么，不作為考核內(nèi)容的讀書量如何去完成呢？學(xué)生如何在浩瀚的語海中自由游弋？學(xué)生的思維又如何能在狹窄的知識面上靈活運用呢？就是一些條件好的學(xué)校，又真正能達到大綱上對課外閱讀的要求嗎？怎么落實課外閱讀呢？下面，我談?wù)勛约涸谶@方面的幾點看法：一、確立指導(dǎo)課，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣小學(xué)階段的孩子意志力較為薄弱，自覺性也差，剛開始拿起一本書時興味盎然，后來，就慢慢泄了勁；或者

2、是只揀緊張動人的情節(jié)，囫圇吐棗，收獲不大。如果不及時處理好這些問題，課外閱讀就會收效甚微。因此，設(shè)置課外閱讀指導(dǎo)課就是非常必要的。我在每周定下一個固定的時間作為指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生怎樣閱讀，怎樣從書中選取有價值的內(nèi)容，怎樣作筆記，指導(dǎo)課的確立，使學(xué)生能用科學(xué)的方法進行課外閱讀，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、選擇課外讀物，配合教學(xué)實際小學(xué)教材中涉及的知識面非常廣泛，可謂是包羅萬象，就課文體裁而言，小說、散文、詩歌、童話、寓言等無所不有，遠至古代社會的人物，近至現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，真是美不勝收，如果能選擇吻合課本的相關(guān)內(nèi)容

3、進行閱讀和學(xué)習(xí)，不但能加深對課文的理解，提高閱讀理解能力，更重要的是為學(xué)生營造了一種寬松、和諧的氣氛，在學(xué)生面前展開了一個色彩繽紛的世界。教師首先得對本期的課外閱讀一個明確的目標，要求學(xué)生讀哪些書籍，掌握些什么，怎樣有計劃地實施。如果文中出現(xiàn)了名人、偉人的故事，就組織學(xué)生讀名人傳記叢書，讓學(xué)生走進偉人的世界，受到意志、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品種等多方面的教育；學(xué)習(xí)了《太陽》等文章，讓學(xué)生去看看科普讀物中對太陽、對宇宙的介紹，學(xué)生無不充滿興趣，讀后又大飽眼福。另外，教師還必須理好課內(nèi)課外的關(guān)系，不能讓學(xué)生放松對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，

4、還得把課內(nèi)的學(xué)習(xí)擺在首要位置。一、積累課外讀物，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生自己有課外讀物的極少，我并采取這樣的一些措施：1、每學(xué)期，要求學(xué)生從學(xué)校的圖書去借些讀物來閱讀。2、制剪報。對過時的報刊雜志，讓學(xué)生剪下有價值的資料，并分門別類，制成剪報。日積月累，那一本本剪報，就像一本本小小的百科叢書。3、抄筆記。每期準備幾個精美的筆記本，讓學(xué)生摘錄一些優(yōu)美的詞、句，讓其成為“公有”。二、檢查課外收獲，激發(fā)讀書興趣學(xué)生閱讀了一段時間的課外讀物，還可以組織一些有趣的活動或競賽，一是在活動中讓他們體驗成功的喜悅。二是讓他們感受到知識的頂峰

5、還需要不斷攀登。如：看了名人傳記，就可以搞一個故事大賽，對摘錄的成語，可進行成語接龍賽，還可以進行知識有獎大賽，甚至對每位學(xué)生的課外閱讀的筆記本內(nèi)的設(shè)計和書寫也可進行展覽。學(xué)生通過對課外讀物的閱讀，知識面拓寬了，當面對一個問題時，學(xué)生就能從不同的角度去思考，思維自然就靈活了。又由于上述做法是一種沒有什么壓力的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生能較輕松地接受并付諸于學(xué)習(xí)活動中，效果往往教好！因此，開展課外閱讀，實在是事半功倍的好事。