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1、《眼睛和眼鏡》教案教學內(nèi)容眼鏡和眼鏡教學目標知識與技能①了解眼睛的構(gòu)造,知道眼睛是怎樣看見物體的。②了解眼鏡是怎樣矯正視力的過程與方法①使學生具有眼保健意識②有將科學技術應用于日常生活的意識。情感、態(tài)度與價值觀①有將科學技術應用于日常生活的意識。②通過課堂教學和課外主題活動,使學生具有眼保健意識教學重點近視眼和遠視眼的矯正教學難點近視眼和遠視眼的成因教學準備多媒體課件光具座凸透鏡蠟燭教學方法啟發(fā)探究、分析歸納教學過程程序教師活動學生活動設計意圖引入多媒體展示民樂風光提出問題:影片中的景色美嗎,是什么器官
2、讓我們感受到了這美麗的景色。學生體驗:戴眼鏡的同學摘下眼鏡,注視畫面,同樣的畫面,為什么有不同的視覺感受。觀看圖片體驗感受眼睛的神奇交流思考問題對比認識眼睛和照相機激發(fā)興趣,好奇,引發(fā)思維帶著問題走進課堂,有發(fā)現(xiàn)新問題的意識眼睛的結(jié)構(gòu)投影問題,回顧舊知,總結(jié)規(guī)律投影眼球結(jié)構(gòu)示意圖,引導學生結(jié)合學過的生物知識說出各部分名稱及功能。重點講解晶狀體和視網(wǎng)膜,提出問題:晶狀體的形狀和學過的哪種光學器件相似?根據(jù)眼睛成像特點,聯(lián)系到照相機,并和照相機作對比,從而加深對眼睛的認識。分析交流問題,總結(jié)規(guī)律觀察眼球結(jié)構(gòu)
3、示意圖,認識眼睛認識各部分名稱及功能交流討論對比眼睛和照相機為后續(xù)學習做好知識鋪墊溫故知新,發(fā)現(xiàn)晶狀體和凸透鏡外形相似體會知識遷移,會類比推理眼睛如何看到物體投影展示眼睛看到物體的示意圖,教師講解眼睛看到物體的過程實驗探究:利用凸透鏡成像實驗裝置,模擬眼睛看物體的調(diào)節(jié)過程提出問題:眼睛能做出這樣的調(diào)節(jié)嗎?眼睛能調(diào)節(jié)晶狀體和視網(wǎng)膜之間的距離嗎?投影眼睛的調(diào)節(jié)功能,使學生明白眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體的厚度來看清遠近不同的物體。觀察圖片,聆聽體會眼睛的成像過程觀察實驗裝置,觀察現(xiàn)象對比思考,初步認識眼睛的調(diào)節(jié)作用
4、交流討論,理論聯(lián)系實際,解決問題觀察眼睛看物體時的調(diào)節(jié)過程認識眼睛看到物體的過程通過實驗探究,為提出問題,引發(fā)交流討論做知識好鋪墊,明確眼睛的調(diào)節(jié)功能,體驗解決問題的成功感近視眼的成因及矯正課件展示,近視眼的成因示意圖,并引導學生認識晶狀體厚度變化和成像位置引導學生分組討論近視眼的矯正,課件展示:近視眼矯正的光路圖。課件展示:全國近視眼調(diào)查現(xiàn)狀及造成近視的殺手觀察體會近視眼的成因交流討論:近視眼的矯正,閱讀了解近視的相關信息,材料,體驗知識的遷移,體會推理解決問題的過程,學會學習引發(fā)保護眼睛的想法,增強
5、護眼意識。遠視眼的成因及矯正引導學生對比“近視眼的成因及矯正”學習“遠視眼的癥狀和成因”課件展示:遠視眼的成因及矯正示意圖小組交流合作,逆向思考自主探究,自學完成遠視眼成因及矯正體會對比,逆向?qū)W習,提升學習方法增強學生善學,樂學,好學的能力眼鏡的度數(shù)講解眼鏡的度數(shù)的計算確定方法課件展示:數(shù)值等于焦距(以米為單位)倒數(shù)(焦度)的100倍。即:眼鏡的度數(shù)=100/f例:200度的眼鏡,說明該眼鏡的焦距為0.5米.知道眼鏡的度數(shù)體會知識的應用拓展知識體驗感知小結(jié)引導學生自我小結(jié)課件展示本節(jié)要點提綱暢談收獲展示
6、表現(xiàn)自己的學習成就培養(yǎng)自主總結(jié)概括能力。應用練習投影出示練習題目,引導學生認真讀題,審題分析題目,積極發(fā)言解決問題鞏固本節(jié)所學內(nèi)容,學以致用