資源描述：
《國培感悟與反思置換班胡瑞.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“幼師國培”（2014）--陜西省農(nóng)村幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修項目國培感悟與反思咸陽職業(yè)技術學院二〇一四年十一月胡瑞國培感悟與反思彬縣公劉幼兒園胡瑞我很榮幸參加了幼兒園骨干教師置換研修項目學習,非常感謝學校為我們搭建了如此好的一個學習平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己，總的來說，這次的培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進行的觀摩課，也有學員的互動討論，將近兩個月的學習，不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有
2、了更大的提高.?與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識，在課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺，下面談談自己感悟與反思：一、樂觀對待教育事業(yè)回首這次的教師培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還
3、關系到人的成敗。作為教師要學會調(diào)試自己的心理，同時還要學會與幼兒溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對幼兒，才能有良好的教學效果.二、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與幼兒與文本進行對話？三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學中
4、怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為幼兒好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考，我覺得自己還有很多不足。通過此次培訓，通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給幼兒參與的機會少。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：幼兒學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進幼兒發(fā)
5、展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進幼兒學習、自身成長就要始終以幼兒為本，以幼兒的發(fā)展為己任，以愛為動力，以一日活動為主陣地。此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。培訓學習所獲得的更是一筆精神財富!
