資源描述：
《如何當(dāng)好今天的班主任.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、如何當(dāng)好今天的班主任今天的班主任總有一個(gè)永恒的話題,那就是學(xué)生越來越難管了。為什么現(xiàn)在的學(xué)生難管了呢?是因?yàn)榻裉斓膸熒P(guān)系已經(jīng)發(fā)生了改變,過去的“師徒如父子式”的師生關(guān)系已經(jīng)不復(fù)存一、師生關(guān)系的改變,迫使我們必須探尋新的方法在過去,“嚴(yán)師出高徒”與“名師出高徒”是人們的共識。而現(xiàn)在學(xué)生獲得知識的途徑已經(jīng)呈現(xiàn)多元化,比如學(xué)生有不會的問題,用手機(jī)上網(wǎng)百度搜索一下也可以解決,雖然說目前教師的作用仍然無法被其他方式完全取代,但學(xué)生對老師的依賴程度已經(jīng)大大降低。再者,老師要想取得成功必須通過學(xué)生體現(xiàn)出來,也就是說老師教得好與不好,必須通過學(xué)生的成績才能體現(xiàn)出來,很明顯,現(xiàn)在的
2、師生關(guān)系是一種合作關(guān)系而不再是父子關(guān)系。既然師生之間的關(guān)系已經(jīng)改變,我們再用傳統(tǒng)的方法來管理學(xué)生,顯然是不合適的,過去的體罰、寫檢討、找家長等方式都已經(jīng)過時(shí)了,如果仍然采用這些傳統(tǒng)的教育管理手段的話,這種管理必然是失敗的。究其失敗的原因,我發(fā)現(xiàn)體罰、寫檢討、找家長等教育方式都是從教師自身或班級集體的角度出發(fā),對學(xué)生來說是不合理的,因?yàn)檫@種處罰并沒有從學(xué)生的角度出發(fā),沒有真正為學(xué)生考慮。比如,有的班主任批評學(xué)生說,你影響了我們班級的形象,你讓我這個(gè)班主任很沒有面子,所以你必須受得處罰。對于這樣的處罰學(xué)生當(dāng)然不會信服,因?yàn)槟銈冎皇菫榱税嗉壙紤],只是為了老師自己的面子考慮
3、,卻不是站在學(xué)生的角度真正的為學(xué)生考慮,所以學(xué)生一定不會心服口服。那么我們班主任今天到底該如何去教育管理學(xué)生呢?經(jīng)過認(rèn)真的反思和反復(fù)的教育實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)只有站在學(xué)生的角度,以學(xué)生的利益為中心,為學(xué)生著想,才能讓學(xué)生真正信服。那么怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?二、我們的教育方法必須因時(shí)而變,順勢而為1、用希望來引導(dǎo)學(xué)生我們的教育要設(shè)法為學(xué)生帶來希望,讓學(xué)生生活在希望之中,因?yàn)橛辛讼Ｍ陀辛吮碱^,有了希望就有了動(dòng)力,有了希望就有了幸福和快樂?，F(xiàn)在，社會上流傳一種觀念，讀大學(xué)沒用，畢業(yè)后還是打工，既花父母的錢又花自己的時(shí)間，對于高中學(xué)生來說,我們一定要讓他們知道他們是有希望的,因?yàn)?/p>
4、我們學(xué)校的高三畢業(yè)班本科上線率連續(xù)幾年達(dá)到了50%以上,?？粕龑W(xué)率更是達(dá)到了98%,也就是說,只要順利度過高中階段,都能夠上大學(xué),只不過學(xué)習(xí)好的學(xué)生能夠上更好的大學(xué),所以,現(xiàn)在我們的學(xué)生不是能不能上大學(xué)的問題,而是上什么樣的大學(xué)的問題。只有上了大學(xué)才能夠找到好的工作,找到好的工作就能夠有好的生活。生活在希望之中的人是幸福的,他們會感覺到整個(gè)世界都是美好的,這樣就能夠激發(fā)他們的斗志,增強(qiáng)他們克服困難的勇氣。更為重要的是他們一旦感覺到自己的未來是有希望的,他們就會人心向善,他們就會走正道,而不會通過逃學(xué)、上網(wǎng)，打架、頂撞老師這些途徑來表現(xiàn)自己。一般來說,一個(gè)人只要能夠通
5、過正當(dāng)渠道表現(xiàn)自己的,他們就不會通過歪門邪道來表現(xiàn)自己。只有那些對自己的前途感到渺茫,對未來失去信心的人,他們才破罐破摔,表現(xiàn)得十分另類。所以說,只要我們能夠給他們帶來上大學(xué)的希望,我們的教育就等于成功一半了,班級的各項(xiàng)管理工作也會變得容易些。2、用方法來指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過引導(dǎo),同學(xué)們都想順利度過高中三年,考上理想的大學(xué),誰不想擁有一個(gè)美好的未來呢?但現(xiàn)實(shí)情況是老師教的很多內(nèi)容他們聽不懂,作業(yè)不會做,考試成績更是慘不忍睹。很多時(shí)候他們會感到很困惑,既急切地想提高自己的學(xué)習(xí)成績,但又總感到心有余而力不足,這一切都讓他們不得不懷疑自己的能力,懷疑自己在學(xué)習(xí)道路上到底能夠走多遠(yuǎn)
6、,進(jìn)而懷疑自己的前途。在這種情況下,他們感到學(xué)習(xí)是一種折磨,特別是聽不懂課學(xué)生,他們是極為痛苦的,他們就會感覺到上學(xué)比坐牢還難受,不少同學(xué)就會逐漸喪失信心,甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭,因?yàn)樗麄兏杏X到自己不是上學(xué)的材料。所以我們一定要注意學(xué)習(xí)方法的研究,教給他們正確的學(xué)習(xí)方法,讓他們知道應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí),怎樣才能學(xué)得輕松,怎樣才能事半功倍。其實(shí)我們的學(xué)生有很多學(xué)習(xí)是很刻苦的,但成績總是提不高,這就是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)造成的。我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生大多具有拈輕怕重的思想,他們總喜歡學(xué)習(xí)一些自己感覺很輕松的內(nèi)容,對于自己感覺到困難的內(nèi)容,他們往往會采取回避的態(tài)度。比如,老師布置作業(yè)的時(shí)候,如
7、果他們發(fā)現(xiàn)這些題目都會做,他們就會欣然接受,如果他們發(fā)現(xiàn)很多題目不會做,他們就會感到很頭痛。其實(shí)學(xué)習(xí)無非就是將不會變會,將不熟變熟的過程,只有將不會弄會、不熟弄熟才能真正取得進(jìn)步,正是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在學(xué)習(xí)上拈輕怕重,以至于他們雖然在學(xué)習(xí)中花了不少的時(shí)間,但就是沒有什么進(jìn)步,久而久之,他們?nèi)菀讍适判?產(chǎn)生自暴自棄的心理。反過來說,如果學(xué)生能夠知道自己不會的內(nèi)容才是真正應(yīng)該努力的方向,他們就會通過找老師、找同學(xué)、找參考書來設(shè)法解決這些問題,通過一個(gè)個(gè)問題的解決,他們就會不斷取得進(jìn)步,一旦他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步,他們就能夠在學(xué)習(xí)中獲得成功的心理體驗(yàn),收獲了成功的喜悅,這樣以來
