小白免和小灰免.doc

《小白免和小灰免.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小學語文第二冊小白兔和小灰兔的教學設(shè)計教材分析：《小白兔和小灰兔》是一個有趣的童話故事。故事描述了兩只可愛的小兔接受了老山羊不同的禮物——白菜和菜子，回家后不同的表現(xiàn)——白兔辛勤耕種，灰兔貪圖享受，結(jié)果也不同——白兔種的菜豐收了，灰兔卻把菜吃完了。通過這個故事讓學生懂得只有靠自己的辛勤勞動，才能有所收獲。文章共有5節(jié)，采用了對比的寫法，尤其是第三節(jié)和第四節(jié)，把小白兔的勤勞和小灰兔的懶惰表現(xiàn)得淋漓盡致。另外，課文中配有四幅生動的插圖，充滿童趣，深受學生的喜愛。設(shè)計理念：根據(jù)低年級學生的學習特點，把重點放在識字和朗讀上。設(shè)字目標明確，方法多樣，朗讀目的、有步驟地進行。讓學生主動地學習，在

2、學習中學會交流，增強合作意識，并培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的能力，培養(yǎng)學生質(zhì)疑、解疑的能力。教學對象分析：一年級學生對童話故事特別感興趣，注意力不集中，在教學過程中，我充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，把認知活動和情感活動結(jié)合起來，在讀中體驗，表演中培養(yǎng)表達能力，想象中發(fā)展思維能力。教學目標：1、會認“我會認”8個生字，會寫我會寫中的6個生字2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔地不同做法和不同收獲。體會小白兔的話：“只有自己種，才有吃不完的菜?！?、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。重點難點：1、會認課文中8個生字，會寫“我會寫”中的6個字。2、體會小白兔說的話：“只有自己種，才

3、有吃不完的菜。”3、通過學習課文，引導學生感受勞動的快樂，并能付之實踐。教學時間：2課時教學準備：生字卡片，課文中的插圖，白菜長大的圖片或課件。第一課時教學要點：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔地不同做法和不同收獲。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、引導學生讀課題：這節(jié)課，老師給孩子們帶來了兩位朋友，你認識它們嗎？（出示小白兔和小灰兔地圖片）板書：小白兔和小灰兔2、引導學生看圖自由講故事。3、看圖講故事，引導學生了解課文大致內(nèi)容：你們講得真好，老師也想試著講講，好嗎？二、初讀課文，讀準字音，認清字形1、提出要求，指導學生自瀆渴望內(nèi)。2、指導學生同桌互查自瀆情況3、指

4、導學生在四人學習小組內(nèi)朗讀課文。（開小火車進行朗讀比賽：四人小組內(nèi)分自然段讀課文，要求讀準字音，詞語連續(xù)。）4、我會認A游戲；我指你認引入：剛才我們已經(jīng)會認課文里得生字，變、變、變，它進了白菜里，誰想把它帶回家？指導學生讀生字。B指導學生觀察、記憶這些生字，鼓勵有創(chuàng)意的識字方法。三、探索樂園：再讀課文，學習1——3自然段和7——9自然段，提出疑問。1、指導學生圖文對照，找出地點的變化。2、指導學生看第一幅圖，說清圖意。3、引導學生小聲讀課文，找一找課文中哪些自然段講了圖上的內(nèi)容，并指導學生說說對小白兔和小灰兔的總印象。4、引導學生找課文中的句子談體會，并指導學生朗讀。5、引導學生比較

5、第一幅圖和第四幅圖的不同，教會學生提問。6、指導朗讀7——9自然段。四、我會寫1、幫助學生發(fā)現(xiàn)這些字的共同之處。2、指導學生認真讀貼，再學生的指導下教師范寫。3、指導學生再田字格規(guī)范書寫。4、帶著學生坐“彩虹過橋”的游戲：請學生用字組詞，再用詞練習說話。五、拓展練習請四人小組合作，帶上頭飾，將這個故事演一演。第二課時教學要點：通過學習課文，引導學生感受勞動的快樂，并能付之實踐。教學過程：一、復習鞏固1、幫助學生復習所學的生字詞。隱忍：通過上節(jié)課的學習，你們學會生字詞了嗎？讓我們開小火車認讀。2、回憶上節(jié)課所提問題：小灰兔有個問題等著我們幫助它，你還記得嗎？二、學習重點段1、引導學生學

6、習4——6自然段，想想小白兔和小灰兔回家后各做了什么。出示練習題，指導學生做，并檢查。A小白兔把地翻松了，種上（）。B小灰兔餓了，就（）老山羊松的（）。2、引導學生深入了解：小白兔種菜時做了哪些事？指導學生在書上勾畫。3、引導學生根據(jù)課文種勾畫的詞語表演。4、指導朗讀：表演的真好，老師也相信大家也能讀好。5、引導學生體會關(guān)鍵詞并指導朗讀學生體會“常?！?。A讀句子B用換詞的方法理解常常就是經(jīng)常。C體會小白兔的辛勞。D將自己的體會融入朗讀中。6、引導學生看課件白菜成長。感受在小白兔辛勤培育下，菜子發(fā)生了什么變化？7、指導學生通過看長大的白菜圖片，體會小白兔快樂的心情，再指導學生有感情朗讀

7、。8、指導學生學習6自然段，體會小灰兔回家的做法和白菜的變化。9、指導學生釋疑：我們通過學習課文，先你能用書上的一句話回答我們上節(jié)課提出的問題嗎？10、指導學生體會：為什么只有自己種，才有吃不完的菜。三、現(xiàn)場采訪指導學生采訪小灰兔：聽了小白兔的話，小灰兔想了很多，也有了新的打算，你愿意當一回小記者去采訪一下它嗎？四、積累運用1、指導學生積累“把”字句。（在書上勾畫把字句）2、互相交流，教師出示例句。3、之學生根據(jù)例子仿說。五、總結(jié)引導學生學會總結(jié)：學了這篇