新課程理念下的初中物理教學(xué).doc

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1、新課程理念下的初中物理教學(xué)復(fù)興中學(xué)------王剛新課程理念下的初中物理教學(xué)，要求以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，不但要注重對(duì)物理知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還要注重對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力及積極的態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。一、積極進(jìn)行科學(xué)探究探究活動(dòng)對(duì)初中生有著很大的吸引力，它是滿足學(xué)生求知欲的重要手段。因此，要盡可能引導(dǎo)學(xué)生通過科學(xué)探究活動(dòng)親身體驗(yàn)和理解知識(shí)形成和發(fā)展的過程。1創(chuàng)設(shè)激發(fā)好奇心的問題情景好奇心是學(xué)生對(duì)事物不了解而產(chǎn)生的一種積極的情感狀態(tài)。能使學(xué)生主動(dòng)地接收未知事物。因此，在創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)，應(yīng)盡可能的通過實(shí)物、模型、演示實(shí)驗(yàn)或幻燈

2、機(jī)放映圖片等來展示情景，以喚起學(xué)生注意，引起他們強(qiáng)烈的好奇心。2、提供有結(jié)構(gòu)性的材料培養(yǎng)學(xué)生自行探究和獲得知識(shí)的能力，是要讓他們搜集資料，參加實(shí)驗(yàn)，親自觀察實(shí)驗(yàn)與操作，通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦去獲得知識(shí)。老師要為他們的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造條件，提供有結(jié)構(gòu)性的材料。應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，研究材料特點(diǎn)，選擇那些與提示概念有關(guān)的、有吸引力的、使用時(shí)有安全感并適合學(xué)生自行探索的材料。作為有結(jié)構(gòu)性材料的提供者，必須了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生可能提出的問題去尋找材料，選擇材料，，應(yīng)該讓學(xué)生自備。因?yàn)閷W(xué)生身邊的材料能使他們覺得親切而不

3、陌生，使他們感到科學(xué)探究并不是那么神秘高不可攀，他其實(shí)就是研究自己身邊的事物。3、就近選題，就地取材。物理學(xué)是自然科學(xué)中的一門密切聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)學(xué)科，它和自然現(xiàn)象以及生產(chǎn)、生活是緊密相連的?？茖W(xué)的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步以及一些重大社會(huì)問題的解決離不開物理知識(shí)。要善于從現(xiàn)代日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他學(xué)科的聯(lián)系中尋找一些實(shí)際問題進(jìn)行物理學(xué)方面的探究。選題的深廣度要適當(dāng)，內(nèi)容要與學(xué)生的特點(diǎn)相適應(yīng)，又要具有實(shí)際意義，注意緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活和家鄉(xiāng)建設(shè)實(shí)際。一、積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力實(shí)踐證明，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，不僅是培養(yǎng)能力的

4、需要，也有助于物理知識(shí)的掌握和運(yùn)用。這就要求在教學(xué)中注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。首先，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全、新人、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自己去認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，經(jīng)力學(xué)習(xí)和探究的過程。其次，老師要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)和探究的方法。要求他們嘗試用科學(xué)的方法解決問題，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，注意在教學(xué)過程中幫助學(xué)生自己形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。在教學(xué)中要千方百計(jì)地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去認(rèn)識(shí)新的知識(shí)。二、關(guān)注個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)習(xí)興趣。隨著年齡的增長，初中生的自我意識(shí)增強(qiáng)，自尊心強(qiáng)且比較敏感，老師的指導(dǎo)應(yīng)該基于呵護(hù)和開發(fā)學(xué)生的好奇心

5、和求知欲，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的先天條件和后天的興趣、愛好的差異因材施教，盡量避免統(tǒng)一的要求，應(yīng)采取分層次、多方位的教育理念。