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《人教版四上3、《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： ????1、熟讀課文，有感情地朗讀課文有關(guān)部分，背誦課文第7、8自然段，感受大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的感情?！ ?、學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用“陸續(xù)”“應(yīng)接不暇”造句?！ ?、體會(huì)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 1、感受大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象?！ ?、體會(huì)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)本課生字新詞 2．初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．多媒體課件，生字卡片。 2．有關(guān)榕樹(shù)的資料、圖片、作者的資料。 教學(xué)過(guò)程： 一、課題導(dǎo)
2、入，激發(fā)興趣?！ ?．齊讀課題?？吹竭@個(gè)題目，你有什么想法？（鳥(niǎo)棲息的地方，鳥(niǎo)的樂(lè)園、有很多鳥(niǎo)……發(fā)揮學(xué)生想象。） 2．這個(gè)鳥(niǎo)的天堂在哪兒？你知道嗎？（一棵大榕樹(shù)） 3．介紹資料：這棵大榕樹(shù)在哪兒？結(jié)合你課前查找的資料能給大家介紹一下嗎？（這棵大榕樹(shù)在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長(zhǎng)出許多氣根，從樹(shù)枝上倒掛下來(lái)，鉆進(jìn)土里，過(guò)些日子又長(zhǎng)出新的枝干來(lái)。這樣不斷生長(zhǎng)，它已長(zhǎng)成了榕樹(shù)林，占地達(dá)16畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神樹(shù)”?！疤焯弥械臉?lè)園”。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥(niǎo)，被人們稱為“鳥(niǎo)的天堂”。） 4．今天這節(jié)課就讓我們跟隨巴金爺爺去看一看那棵獨(dú)特的大榕樹(shù)?！ 《?、自由
3、讀課文，掌握生字新詞?！ ?．指名讀文，讀準(zhǔn)字音?！ ⊥队俺鍪揪毩?xí)：選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。??????????????2．自學(xué)生字，掌握字形。 重點(diǎn)指導(dǎo) 梢：形聲字，與“稍、捎”區(qū)分。 暇：左邊是“日”，注意與“瑕”區(qū)分。 3．畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。借助工具書(shū)解決?！ N爛：光彩鮮明耀眼?！ ￡懤m(xù)：前前后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)?！ ≌故荆好黠@地表現(xiàn)出來(lái)?！ ×魬伲荷岵坏秒x開(kāi)?！ 〔豢捎?jì)數(shù)：沒(méi)有辦法來(lái)計(jì)算，形容數(shù)量很多?！ ?yīng)接不暇：形容人或事情很多，接待、應(yīng)付不過(guò)來(lái)。暇：空間。文中指鳥(niǎo)太多，看不過(guò)來(lái)。 三、理清文章的脈絡(luò)?！ ?．默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂？看到的景象有什
4、么不同？ 2．匯報(bào)交流?！ W(xué)生甲：作者兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次看到的是大榕樹(shù)，第二次看到了許多鳥(niǎo)。 學(xué)生乙：課文5—9自然段寫(xiě)的是作者第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)的情景，10—13自然段寫(xiě)的是第二次經(jīng)過(guò)時(shí)所見(jiàn)到的情景?！ ?．理清課文的脈絡(luò)。 ?。?）作者是按游覽的順序?qū)懙??？梢苑譃閹讉€(gè)部分？ ?。?）學(xué)生匯報(bào)： 課文可以分為四個(gè)部分?！ 。?—4）作者和朋友劃船出去游玩?！ 。?—9）第一次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到的景象?！ 。?0—13）第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到的景象?！ 。?4）作者對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的留戀和贊美。 四、分小組合作讀課文。第二課時(shí)?????教學(xué)目標(biāo)： 1．理解課文內(nèi)容，
5、了解大榕樹(shù)的奇特和美麗，眾鳥(niǎo)紛飛的景象?！ ?．學(xué)習(xí)作者動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)方法?！ ?．有感清地朗讀課文，背誦喜歡的段落?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、整體感知 1．導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一段樂(lè)曲，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)你有什么感受？（播放《百鳥(niǎo)朝鳳》錄音帶。鳥(niǎo)很多，鳥(niǎo)的天堂——板書(shū)。） 2．這節(jié)課，我們就和巴金爺爺一起去廣東新會(huì)縣天馬河上一個(gè)被人們稱作“鳥(niǎo)的天堂”的地方去看一看，巴金爺爺兩次去鳥(niǎo)的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（學(xué)生接：大榕樹(shù)），第二次看到的是（學(xué)生接：鳥(niǎo)） 3．請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的讀書(shū)方式快速閱讀課文，體會(huì)一下榕樹(shù)給你什么感受？鳥(niǎo)兒又給你什么感受？ ?。ㄩ艠?shù)——大、茂盛；
6、鳥(niǎo)——多、歡快） 二、重點(diǎn)感悟。體會(huì)榕樹(shù)的奇特美和群鳥(niǎo)紛飛時(shí)的壯觀景象?！ 。ㄒ唬┱?qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的部分，抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)，體會(huì)后放出聲音有感情地朗讀出來(lái)。用朗讀的形式加以匯報(bào)。 ?。ǘ﹨R報(bào)交流?！ 〈箝艠?shù)： 1．大 學(xué)生甲：有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。 ?。?）匯報(bào)讀，其他同學(xué)聽(tīng)讀：哪兒讀得好？為什么？你聽(tīng)出了什么？從哪兒聽(tīng)出來(lái)的？（從不可計(jì)數(shù)體會(huì)出枝干數(shù)目很多，說(shuō)明樹(shù)很大。） （2）重點(diǎn)體會(huì)“真”字?！ 蓚€(gè)“真”有什么不同呢？聽(tīng)老師讀，體會(huì)一下。 出示投影：?????????????????學(xué)生體會(huì)出：第一個(gè)“真”意思是本來(lái)的，實(shí)際
7、的。第二個(gè)“真”指的是確確實(shí)實(shí)。應(yīng)讀出驚嘆的語(yǔ)氣?！ W(xué)生乙：枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里?！ 。?）重點(diǎn)體會(huì)“又”字。指樹(shù)根很多?！ 〕鍪緢D片：誰(shuí)來(lái)指一指哪些是氣根？（體會(huì)根上生枝，枝上又生根，獨(dú)木成林的景觀。） 學(xué)生丙：一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹(shù)臥在水面上?！ 。?）體會(huì)“臥”字。（樹(shù)占地面積大。） ?。?）這株大榕樹(shù)占地面積有多大呢？誰(shuí)查找到了這方面的資料？（學(xué)生答：一萬(wàn)多平方米。） ?。?）課下大家丈量了操場(chǎng)和教室的面積，大家計(jì)
