小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷.docx

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1、一、學(xué)習(xí)習(xí)慣問卷調(diào)查：班級：姓名：1、學(xué)期初，你是否有具體、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)？A、有B、有目標(biāo)但比較模糊C、沒有2、為實現(xiàn)目標(biāo)，你是否制訂了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計劃？A、認(rèn)真做好計劃B、想過，但沒做計劃C、從沒想過，順其自然3、上學(xué)時你是否遲到早退?A、從來不B、偶爾會有C、經(jīng)常遲到早退4、聽課時，你的注意力集中嗎？A、非常集中B、偶爾開小差C、經(jīng)常走神5、上課時，你的答問情況是：A、積極舉手答問B、老師叫，才答問C、很少6、你聽課時是否常做筆記？A、常做筆記，且有整理B、有時做，但很少整理C沒做筆記的習(xí)慣7、聽課時，重點(diǎn)內(nèi)容在

2、你的書或筆記上是否有標(biāo)注？A、很多B、有，但不多C、基本沒有8、上初中后，你向老師或同學(xué)提問情況如何？A、很多次，無法統(tǒng)計B、不多，幾次而已C、從沒問過9、對于聽課中的問題，你會：A、經(jīng)常問老師或同學(xué)，共同研究探討B(tài)、不敢問老師和同學(xué)，自己看書，懂就懂，不懂就算了C、不問也不看書。10、做作業(yè)遇到難題時你的態(tài)度是:A、先獨(dú)立思考，再請教別人B、請別人后再完成C、懶得費(fèi)神，一抄了之11、晚修時，你通常會：A、先復(fù)習(xí)、鞏固當(dāng)天所學(xué)知識、做作業(yè)、預(yù)習(xí)新課B、做作業(yè)、預(yù)習(xí)新課、復(fù)習(xí)、鞏固當(dāng)天所學(xué)知識C、做作業(yè)、看課外書12、

3、在學(xué)校里，你有整理課桌的習(xí)慣嗎？A、有B、很少整理C、從不整理13、在你的家里：A、有許多與學(xué)習(xí)有關(guān)的書B、有一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的書，也有其它書籍C、沒有14、你在家學(xué)習(xí)時，通常是:A、專心學(xué)習(xí)B、邊看電視邊學(xué)習(xí)C、有學(xué)習(xí)，但心不在焉15、當(dāng)學(xué)科上有“跛腿”時，你會：A、主動找老師或同學(xué)補(bǔ)課B、自己加強(qiáng)弱科學(xué)習(xí)C、聽之任之或放棄16、周末或放假回家，你對學(xué)習(xí)：A、有牽掛，并帶上書學(xué)習(xí)B、不得不完成作業(yè)C、不予理睬17、對于課外書你的態(tài)度是:A、經(jīng)?？从绕涫敲?。B、很少看偶爾翻翻報紙雜志C、基本不看課外書18、你認(rèn)為玩筆

4、、書等文具好不好？A、屬不良習(xí)慣，應(yīng)堅決禁止B、沒好處，分散注意力C、純屬個人喜好，無可厚非19、從內(nèi)心講你覺得學(xué)習(xí):A、非常有意思越學(xué)越有勁B、談不上有趣但不得不學(xué)C、毫無樂趣很苦20、你的學(xué)習(xí)成績在初中班上位于:A、上等B、中等C、下等學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣自我評價研究調(diào)查表統(tǒng)計計分方法全卷共20小題，選擇A項得5分，選擇B項得3分，選擇C項得1分；總分80--100分者，學(xué)習(xí)習(xí)慣等級評‘好’；60——79分者，學(xué)習(xí)習(xí)慣等級評‘一般’，說明需要改進(jìn)。20——59分者，學(xué)習(xí)習(xí)慣等級評‘差’，說明需要大力改進(jìn)。二：指導(dǎo)教育學(xué)習(xí)

5、習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。以下介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1．主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。2．及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間

6、段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。3．各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復(fù)合型人才，所以要求中學(xué)生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學(xué)生對自己不喜歡的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高興趣。對不喜歡的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)自己的實際情況，確

7、立經(jīng)過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。4．預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。5．認(rèn)真聽課的習(xí)慣上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)

8、習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。6．上課主動回答問題的習(xí)慣中學(xué)生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主人，在課上要認(rèn)真思考每一個問題，積極回答問題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強(qiáng)記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。7．多思、善問、大膽質(zhì)疑的