案例如何表?yè)P(yáng)孩子.docx

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1、如何去表?yè)P(yáng)自己的孩子一位作家接待了一位慕名來(lái)訪的青年，青年拿出自己的文章請(qǐng)作家點(diǎn)評(píng)。面對(duì)事實(shí)毫無(wú)亮點(diǎn)的作品，為了不打擊青年的積極性，作家說(shuō)：“嗯，寫(xiě)的還可以！”青年打手鼓舞，含淚表示一定堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作。此后，青年放棄了一切，十幾年如一日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)作，卻鮮有佳作，以至生活窮困潦倒。我覺(jué)得：看了這個(gè)案例，你會(huì)怎么想呢？我覺(jué)得，一個(gè)錯(cuò)誤的鼓勵(lì)，還不如作家對(duì)青年直言不諱，也許青年到現(xiàn)在也不至于如此。當(dāng)對(duì)方是你的仰慕者時(shí)，你更應(yīng)該給對(duì)方一個(gè)明確的表?yè)P(yáng)或是指出缺點(diǎn)，便于對(duì)方正確的與自己定位，就會(huì)減少這樣的事情發(fā)生了。錯(cuò)誤的表?yè)P(yáng)，請(qǐng)你還是吝嗇吧。文中還提到什么才是“常識(shí)教育”？賞識(shí)不等于

2、放棄原則，無(wú)原則的賞識(shí)容易助長(zhǎng)幼兒的不良習(xí)慣，一味的贊美會(huì)成為幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的絆腳石。1、使幼兒驕傲自滿(mǎn)，自以為是；2、使幼兒變得虛榮心強(qiáng)，愛(ài)瞎說(shuō)；3、石油而缺乏分析判斷能力；4、石油而缺乏抗挫能力。的確，對(duì)孩子們的表?yè)P(yáng)不當(dāng)，確實(shí)會(huì)對(duì)孩子們?cè)斐蛇@么多的危害，可是老師們已經(jīng)把“你真棒”、“你真聰明”、“你真能干”作為自己和孩子們交流中的一種習(xí)慣用語(yǔ)，但是如何運(yùn)用這些表?yè)P(yáng)的話(huà)，才能真正的讓孩子們知道自己是真正的受對(duì)了表?yè)P(yáng)，而不走入教師不經(jīng)意“布下”的危險(xiǎn)呢？我覺(jué)得，作為老師，你必須有傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，正確且明銳的判斷出，孩子的行為是否值得表?yè)P(yáng)，而且需要怎樣的表?yè)P(yáng)?不然會(huì)反之道

3、而行之，是行不通的。作者給了大家?guī)讉€(gè)好的建議，大家可以參考一下：1、表?yè)P(yáng)要適時(shí)所謂適時(shí)，就是要抓住理想的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)給于表?yè)P(yáng)，力求達(dá)到良好的效果；2、表?yè)P(yáng)要適當(dāng)凡事要有個(gè)度，有些教師在實(shí)踐中隨意性太強(qiáng)，缺乏“度”的把握；3、表?yè)P(yáng)要適法在對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，要力求之用有方，行之有效。只要老師們把握好，如何去表?yè)P(yáng)自己的孩子，幼兒，她們就能在老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)之下，茁壯成長(zhǎng)。所以我覺(jué)得表?yè)P(yáng)確實(shí)要謹(jǐn)慎，以前我并沒(méi)有想過(guò)這么多，關(guān)于“表?yè)P(yáng)”的事。我也會(huì)努力的做到上述的三個(gè)方法，不讓孩子走入誤區(qū)。