籃球 投籃進筐 李琦.doc

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1、設計人：李琦備課時間：2016年8月4日編號：001材料來源：二年級《體育與健康》人教版2012內(nèi)容來源：二年級《體育與健康》第六章主題：籃球游戲--------投球進筐課時：1課時授課對象：二年級學生設計者：李琦/滎陽市王村鎮(zhèn)第一小學合作者:蔣珂巖/滎陽市豫龍鎮(zhèn)第二小學課題1、籃球游戲--------投球進筐2、課課練------模仿動物走跳課時1課時課型新授學習目標的表述：1，通過投球進筐游戲，使學生獲得籃球投球進筐的簡單知識，熟悉小籃球的球性特點，初步學習和掌握小籃球的投籃簡單方法和技能。在活動中感受活動的樂趣，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、速度和力量等素質(zhì)。2設置的依據(jù)：1

2、.《課程標準》的要求：通過游戲的方式，使學生獲得籃球投球進筐的簡單知識，熟悉小籃球的球性特點，初步學習和掌握小籃球的拋接、拍運、傳、投簡單方法和技能。在活動中感受活動的樂趣，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、速度和力量等素質(zhì)，促進內(nèi)臟器官機能發(fā)展，培養(yǎng)學生認真學習、刻苦鍛煉以及團結協(xié)作的良好作風和行為習慣。、通過分組活動培養(yǎng)學生認真、刻苦鍛煉以及團結協(xié)作的良好作風和行為習慣。3、通過分組練習，80%學生能做出雙手持球于體前，手指自然分開掌心空出，最后用腕、指將球投出的技術動作，能在練習相互糾錯。2.教材分析：投球進筐是一種雙手在提前由下向前上方投籃的方法，主要讓學生體驗全身協(xié)調(diào)用力的動

3、作過程，激發(fā)學生的練習興趣?？梢宰寣W生運用多種方法-----單手、雙手、持球于體前拋擲、持球于胸前投擲等。為了讓學生能夠體驗到成功的樂趣可先用大框、近距離投擲。框的形式也可多樣話。3.學情分析：二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富；學習興趣易激發(fā)。兩個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。評價任務的設計：1、

4、列舉學習投籃進筐的鍛煉價值。小組合作探究籃球投籃的動作要領。評價要點:能說出投籃進筐的鍛煉價值是練習上下肢協(xié)調(diào)性和鍛煉學生的果斷的意志品質(zhì)。動作要點：持球于體前，手指自然分開，掌心空出，用手腕、手指將球投出。2、小組內(nèi)練習觀察同伴做出的持球于體前，手指自然分開，掌心空出，用手腕、手指將球投出技術，組內(nèi)反饋交流。評價要點:練習時積極主動，投球動作舒展、連貫為優(yōu)秀，，投球動作舒展、連貫較連貫動作為合格，練習中相互觀察，交流糾正。設計意圖：教學目標是可評可測的，設計怎樣的評價活動來證明教學目標是否達成，是要思考的問題。1、評價任務設計第一個的評價活動是“教師的講解、學生交流后列

5、舉投籃進筐的鍛煉價值，探究投籃進筐的動作要領”，這樣的設計與教學目標相對應，體現(xiàn)了教什么，評什么的評價理念。2、怎樣的評價活動才能讓老師與學生清楚是否學會了“投籃進筐”的動作方法？這是本節(jié)課設計的第二個評價任務，決定將評價活動設計為“小組內(nèi)練習觀察同伴做出的持球于體前，手指自然分開，掌心空出，用手腕、手指將球投出”。學生若能相互指導同伴練習的投籃進筐3、不同組別的學生在3分鐘內(nèi)完成4組的素質(zhì)練習。，說明顯示已經(jīng)掌握動作的要領與技術動作；若能幫助同伴糾正投籃進筐的不足，給同伴提出指導意見與練習方法，教師便可判斷他們學會了投籃進筐。3、體育教學的任務除了發(fā)展學生的技能之外，還

6、要發(fā)展學生的體能，第三個評價任務就是評價學生身體素質(zhì)的發(fā)展情況。根據(jù)運動處方的教學理念，全班學生分成四個組別的不同練習，每組有不同的練習任務，在上節(jié)課的基礎上，完成身體素質(zhì)練習，就是發(fā)展學生的體能。評價任務與學習目標對應，體現(xiàn)了教學評一致性的教學理念，為監(jiān)測教學目標的達成，提高了可靠的依據(jù)。重點：投球進筐難點：上下肢協(xié)調(diào)，準確投球教學設計課堂結構學習活動組織形式與評價標準教師活動時間次數(shù)目標完成情況評價與反思一、導入與熱身二、一、導入:1、體育委員整隊，報告人數(shù)，2、同教師問好，靜聽教師宣布課的內(nèi)容、任務。3、隊列練習：立正、看齊、原地轉(zhuǎn)法四路縱隊，原地進行二、熱身:游戲

7、:“喊數(shù)抱團”學生分布在籃球場的邊線與中線，成一路縱隊繞半個籃球場慢跑，聽老師發(fā)信號，快速按要求找到同伴并抱在一起。一、投籃進“筐”1、按要求進行四人一組投籃進筐練習。1、隊形：四列橫隊集合做到快齊靜****************************************************2、評價要點:學生精神飽滿學生精力集中，反應準確迅速1、隊形:如圖****************2、評價要點:積極參與，熱情投入一、組織形式1、教師同學生問好2、宣布本節(jié)課學習內(nèi)容任務3、用激勵的語言激發(fā)學生的學習熱情。4、教