黃岡名師基層巡回講學2014年羅田縣講學點培訓活動學習心得.doc

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1、黃岡名師基層巡回講學2014年羅田縣講學點培訓活動學習心得學員姓名：陳濤工作單位：育英高中11月15日，我很有幸參加了黃岡名師基層巡回講學2014年羅田縣講學點培訓活動，聽了一天的課，上午聽了3節(jié)觀摩課，下午聽了一個專題報告，收獲頗多，下面結(jié)合自己教學實際談談自己的學習體會。首先談談對李夢娟、謝艷虹老師的關于《力的分解》同課異構(gòu)的感受，兩人在授課安排上大同小異，都是用生活實際現(xiàn)象設問，引入新課，激發(fā)學生的學習興趣，通過學生自學，找出力分解的原則，即以效果分解力，再以實際例子加以佐證，加深學生關于力的分解的理解，最后小結(jié)，并以解決開頭的設疑為結(jié)

2、束教學。整堂課組織嚴密，精彩紛呈，大飽眼福。1、普通話，語言精練，不拖泥帶水，授課知識點沿街合理，恰到好處。我上課不講普通話，即使公開課也沒講，講課喜歡啰嗦，喜歡重復，講了很多廢話，教學安排不夠緊湊，隨意性很大，往往講到哪兒哪兒歇。2、兩位位老師講課敢于放手讓學生大膽參與課堂教學，充分體現(xiàn)學生的自主學習習慣。讓學生學中做、做中學的精神得到充分體現(xiàn)。在這一點上，我喜歡滿堂灌，一言堂，可能是學生的差異，學生的基礎差，動手動腦能力差，一堂課下來，一方面總是擔心學生沒有掌握，盡可能講的細致，另一方面為了進度課效也限制了學生展示自己的權利，一堂課只有老

3、師講的份，學生完完全全充當聽眾的角色。再者學生差，什么也不會，當學生聽不懂、不聽時只能只講不理他法了。3、兩位老師在上課時使用了很多教具，大量圖片，上課生動，引人入勝說明老師在課前做了很多功課，真正體現(xiàn)老師備課的意義，就是備學生，鉆學法，鉆教法，鉆課本。在這一點我自愧不如，我講的是懶課，課是備了，但是流入形式，沒有針對性，指向性，備了和沒備沒什么區(qū)別，講課憑的是應驗，用老土的方法教一屆屆學生，沒有創(chuàng)新精神。童炎玲老師講的課是靜摩擦力，這是一節(jié)習題課，首先是小品，用擬人化的口吻讓學生認識靜摩擦力，接連15個判斷題的接力游戲，最后由淺入深引出三道

4、關于靜摩擦力的計算題，讓學生充分的認識靜摩擦力，整堂課容量很大，很緊湊。讓人耳目一新，專題課居然可以這樣講。聽了她的成長報告，她的確值得我們敬佩，她是真正把教育當作自己的事業(yè)的人，有著獨特的人格魅力，值得我們學習在學習。通過一天的培訓，我深受感染，在今后的工作中，努力改掉自己懶散的習慣，多充電，多鉆研業(yè)務，接受新的教法，學法，讓自己的教學也能與時俱進。爭做羅田名師，黃岡名師?。。。。?！