初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)之我見 target=_blank

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1、初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)之我見target=_blank初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)之我見江蘇省泰州市九龍實驗學(xué)校　225300田鎖勤摘要：本文主要對初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中計劃的制定、可行性的措施、試卷的講評等作了一些初步的探討，并指出在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中要注重創(chuàng)新題型的復(fù)習(xí)指要，同時也提出了在實際教學(xué)中的一些做法和體會。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)　初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的計劃　試卷的講評　創(chuàng)新題型復(fù)習(xí)指要　實際教學(xué)中的做法和體會　初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)，對于學(xué)生鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識、順利完成中考以及今后走向社會都非常重要，下面

2、就如何做好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，談點個人的想法和做法，供大家參考。一、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃　初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，因此根據(jù)自己的實際情況制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃是優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率的基礎(chǔ)。　1、第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練　這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)?！。?）重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是"高于教材"，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題

3、，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)體系?！。?）夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考。為了正確評價九年義務(wù)教育的質(zhì)量，中考數(shù)學(xué)命題時，必須有足夠的分值用于檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。因此，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到"理解"和"掌握"的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速?！?、第二階段：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)　中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)

4、絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高應(yīng)變能力。（1）培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這一階段尤其要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，教師還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。（2）要把培養(yǎng)學(xué)生能力這一思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。修訂后的新課標(biāo)，在"老三大能力"的基礎(chǔ)上又強化了"新三大能力"，即閱讀理解能力、探索創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，

5、以及建立在新老三大能力基礎(chǔ)上的作為數(shù)學(xué)核心能力的思維能力。特別是把數(shù)學(xué)作為文化和培養(yǎng)"人"的一個不可分割的整體中的一個部分時，對學(xué)生的情感、意志、毅力、價值觀等非智力因素的考查，就必然使中考數(shù)學(xué)試題對能力的考查進入一個新的階段。那么，在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的各方面數(shù)學(xué)能力呢？①變更命題的表達形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。加強這方面的訓(xùn)練，可以使學(xué)生養(yǎng)成深刻理解知識的本質(zhì)，從而達到培養(yǎng)學(xué)生審題能力。②尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。對問題解答的思維方式不同，產(chǎn)生解題方法各異，這樣訓(xùn)練有益于

6、打破思維定勢，開拓學(xué)生思路，優(yōu)化解題方法，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。③變換幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性。引導(dǎo)學(xué)生把課本中的例習(xí)題多層次變換，既加強了知識之間的聯(lián)系，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到鞏固知識又培養(yǎng)能力的目的。④改變題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性。這樣的訓(xùn)練可以克服學(xué)生靜止、孤立地看問題的習(xí)慣，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的再認識，培養(yǎng)學(xué)生研究和探索問題的能力。（3）基礎(chǔ)知識查漏補缺。經(jīng)過第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中三年的數(shù)學(xué)知識和思想方法掌握得更牢固了，但在復(fù)習(xí)過程中

7、和學(xué)生訓(xùn)練過程中，總會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題還沒有思路，因此要抓緊時間把這些問題的解題思路和方法弄明白，然后再找類似的題給學(xué)生做一做，直到學(xué)生真正弄懂會做為止，決不要輕易地放棄。（4）戰(zhàn)前練兵，模擬中考。在基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，要做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，教師要認真分析試卷，找出學(xué)生存在的問題加以解決，并加強這方面練習(xí)。數(shù)學(xué)知識在于點點滴滴的積累，考試時遇到不會做的題時要讓學(xué)生學(xué)會鎮(zhèn)定，回想學(xué)過的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，從而爭取

8、中考取得優(yōu)異成績。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心　數(shù)學(xué)教育的一個主要目的是幫助學(xué)生樹立自信心。自信心是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的重要方面，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓其樂于去獨立思考，勇于戰(zhàn)勝困難，從而取得成功。而在中考總復(fù)習(xí)中，這一點尤為重要。在具體教學(xué)中可以從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生的自信心。　1、學(xué)生主動參與教學(xué)的全過程，讓學(xué)生嘗試成功。每一個數(shù)學(xué)概念的復(fù)習(xí)，公式、法則、數(shù)量關(guān)系的分析，都要啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)