古詩詞復(fù)習(xí)教案（李建昀）.doc

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1、課題小學(xué)四年級(jí)下冊古詩詞復(fù)習(xí)課時(shí)第1課時(shí)備課時(shí)間6月2日教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、積累古詩，提高誦讀、理解、背誦、借鑒運(yùn)用古詩的能力。感受古詩的語言美，使學(xué)生產(chǎn)生熱愛祖國語言文字的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、積累古詩，提高誦讀、理解、背誦、借鑒運(yùn)用古詩的能力。教學(xué)準(zhǔn)備及手段教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、課件、題單（古詩默寫、詩句默寫）、學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、鋼筆和彩筆教學(xué)流程教學(xué)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、導(dǎo)語同學(xué)們，我國是一個(gè)文明古國，有著悠久的歷史和燦

2、爛的文化，其中古詩是我國古代文化瑰寶中的一顆璀璨的明珠。今天,我們將復(fù)習(xí)本冊中書的另外三首古詩詞（板書課題：古詩復(fù)習(xí)）我將和你們一起再次踏進(jìn)古詩大觀園，再次領(lǐng)略古詩詞的音韻美，意境美。比一比誰讀得最好？背得最好？寫得最好？用得最好？你們愿比嗎？很好，由于音響不好，拿來拿去，耽誤時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)回答時(shí)聲音宏亮些讓后面的老師聽得見，知道你最行，你最棒好嗎？二、連一連，找一找，看有沒有規(guī)律?！丢?dú)坐敬亭山》【唐】白居易《望洞庭》【唐】李白《憶江南》【唐】劉禹錫《鄉(xiāng)村四月》【宋】范成大《四時(shí)田園雜興》【宋】翁卷《漁

3、歌子》【唐】張志和1、導(dǎo)語：本冊課文我們一共學(xué)習(xí)了幾首古詩？是哪幾首？你能像玩對(duì)對(duì)碰游戲一樣，把詩與作者連起來嗎？如果讓識(shí)記上面內(nèi)容，你有沒有絕招？3、激勵(lì)語言：連得很棒——乖，不死記背，是個(gè)聰明的孩子，這個(gè)你也能發(fā)現(xiàn)，你有孫悟空的火眼金睛……今后，我們在復(fù)習(xí)時(shí)就是要多動(dòng)腦筋，想想有沒有好的，簡單的記憶方法。這樣才會(huì)事半功倍。）三、速記生字蠶桑晝耘績?nèi)橌也轮i語，各猜一個(gè)生字。①、天下長蟲子（）②、天堂之路有鳥陪（）③、太陽已升一尺高（）④2、預(yù)設(shè)問題：學(xué)生的興趣會(huì)不會(huì)被調(diào)動(dòng)？？（時(shí)間預(yù)計(jì)：1.5分鐘

4、）3、[設(shè)計(jì)意圖：以優(yōu)美的語句來贊嘆古詩是中華民族的國萃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。]2、預(yù)設(shè)問題：連線問題不大，可能在找識(shí)記的竅門時(shí)會(huì)冷場。歸類識(shí)記方法，指導(dǎo)學(xué)生觀察。（抽生連1分鐘；總結(jié)出來，2至3分鐘4分鐘4、[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生連后，自主總結(jié)識(shí)記哪些是詩，哪些是詞，哪些詩人是唐朝哪些是宋朝的，積累文學(xué)常識(shí)]2、預(yù)設(shè)問題：可能剛開始時(shí)學(xué)生沒入門，說不出自己的發(fā)現(xiàn)過程。（讀1分鐘；填和說道理2分鐘，老師總結(jié)1分鐘、立字頭上長竹子（）1、導(dǎo)語：這是本課的生字，請(qǐng)大家一起讀一遍。這些生字，我們已聽寫過多次了，今

5、天老師變個(gè)游戲來考考大家。你們有興趣參加嗎？談?wù)勀闶窃趺窗l(fā)現(xiàn)的。4分鐘3、激勵(lì)語言：分析得好，掌聲。說得妙，下一題，很好，很會(huì)分析。去年考試就出現(xiàn)過這樣的題，你現(xiàn)會(huì)做了嗎？下課以后，有興趣的同學(xué)找?guī)讉€(gè)生字來自編謎語。考考大家，好嗎？四、讀詩——背詩1、導(dǎo)語：下面我們正式進(jìn)入古詩詞讀背環(huán)節(jié)。（板書：會(huì)讀，會(huì)背）請(qǐng)看大屏幕，昨天我叫了兩個(gè)同學(xué)來背詩給我聽，結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他們把這課中的幾個(gè)多音字的讀音讀錯(cuò)了，你們猜是哪些字容易讀錯(cuò)呢。如了這里是啥意思？所以讀liǎo興當(dāng)供種塞（邊找邊出示正確讀音），下面背時(shí)就一

6、定要注意哈。一起背第一首詩。古詩詞是我國文學(xué)遺產(chǎn)中的明珠，它音韻優(yōu)美，形象生動(dòng)，意境清新，含義深長，無論是朗讀還是誦讀。我們都應(yīng)該注意他的節(jié)奏美，音韻美。請(qǐng)聽錄音，學(xué)學(xué)大人們是怎么誦讀的。我們自己再來誦讀一遍好嗎？兩人一組，看誰誦讀得最有味道，誦讀。3、激勵(lì)語言：一個(gè)個(gè)都舉起小手來，老師很高興，說明你最行，你最棒！五、默寫前兩首古詩1、導(dǎo)語：古詩詞復(fù)習(xí)要求除了會(huì)讀會(huì)背，還應(yīng)會(huì)寫，考試時(shí)就是考大家全不會(huì)寫呢。（板書會(huì)寫詩句）有些同學(xué)在默寫時(shí)，只圖速度快，你們看屏幕，這個(gè)馬大哈寫的古詩，（出示），希望你不

7、要成為馬大哈。跟老師一起再寫一寫鱖字。下面請(qǐng)看本次默寫內(nèi)容和要求，讓學(xué)生讀一遍。分析不同格式的書寫要求）2、5分鐘3、激勵(lì)語言：看誰寫得既正確又工整。（找兩個(gè)字好與差和學(xué)生來點(diǎn)評(píng)）老師閱卷一天要改800份，看到這樣的字可能不舒服，一個(gè)X，就完了，虧不虧。六、理解背誦詩句。理解背誦詩意我有好方法：第一步：理解詩詞意思——看注釋，看插圖、想意境，再把每個(gè)詞的意思連成一句通順的話。第二步：看著詩句或圖畫多說多背。1、導(dǎo)語：完成了詩句的默寫，還應(yīng)該會(huì)寫詩意。（板書：詩意）詩的意思我們在學(xué)習(xí)古詩詞時(shí)就該掌握了，

8、現(xiàn)在我們回顧當(dāng)時(shí)的方法。（出示方法）讀方法——4、[設(shè)計(jì)意圖：生字詞語是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，識(shí)記方法要多樣，兒歌、謎語就是其中一種方法。前年樂統(tǒng)考也出現(xiàn)赤類似題，讓學(xué)生多見識(shí)一下題型也是好事]2、預(yù)設(shè)問題：可能在找讀音時(shí)，找到一些無關(guān)緊要的字，可能聽了錄音以后還是沒有多大改觀。（議音1分鐘，讀一遍1分鐘，聽，仿讀1分鐘，相互背2分鐘5分鐘4、[設(shè)計(jì)意圖：會(huì)讀，品嘗古詩有音韻美，會(huì)正確背誦，才會(huì)為后面的正確書寫打好基礎(chǔ)]預(yù)設(shè)問題：可能個(gè)別同學(xué)生找不到，而找到的卻