摒棄教育世俗思想.doc

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1、摒棄教育世俗塵埃追求教育價值取向第一篇享受教育盛宴激情無限火熱的夏天，火熱的心情，景仰的北師大，終于圓了我的大學夢想！二十天的學習，帶給我的是“思接千古，放眼中外，宣揚責任，追求價值”名校的專業(yè)盛宴，角色定位、家庭文化、有效溝通、職業(yè)責任、決勝中層、、、、、、二十幾個最前沿的專題無不體現(xiàn)專家起點的高度、視野的廣度、專業(yè)的精度和思想的深度，撞擊人的靈魂，迸發(fā)心靈的火花，整個培訓的過程就是一劑“興奮劑”，給了我專業(yè)和人格的雙重成長！讓我激情無限！第二篇思考幼教之路方向明晰教育家吳國通說：“真正的素質(zhì)教育其實是個性教育?！崩钣廊鸾淌谡f：“教學無涯，成長為大！”宋繼東校長說：“關(guān)照心靈的

2、教育才是質(zhì)量好的教育！”無論專家講，還是同仁談，一切都離不開“教育就是樹人。”由此我對生活和工作注入了新的審視，對幼兒教育進行著新的思考：伴隨著幼教春風，“上園難”的問題得到了逐步?jīng)Q解。但學前教育小學化還一直危害著孩子的生理和心理?！皩懽帧⒈吃?、珠心算樣樣皆學?！薄蚊缰L！“教師講，孩子聽；教師演示，孩子看，系統(tǒng)知識的灌輸者?！薄`背規(guī)律?！皼]有經(jīng)老師同意，不許講話、不許搞玩具！”——掠奪孩子快樂。學前教育小學化教學嚴重，我們的“孩子已經(jīng)不是孩子，成了一臺演繹教學過程的機器！”錢志亮教授告訴我:回到原點看人、看教育，我們不要把人變成圖書館，而是培養(yǎng)會用圖書館的人；康震教授警

3、言：你是否在幫助孩子成長？我頓悟：無論教育管理者、教師，還是家長，“防小糾小”其實很簡單——眼里有孩子！一、管理者順應幼兒自然成長之美法國啟蒙思想家讓.雅克.盧梭說：大自然希望兒童在長大以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，我們就會造成一些早熟的果實，它們長得既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。為此幼兒園的管理者要以孩子的思維、兒童的立場看待一切，并以此來決策我們的辦園方向，成就孩子的成長！營造幼兒為本的環(huán)境；設(shè)置適合孩子的課程；開展綻放童心的活動；制定愛護兒童的制度、、、、、、二、教師要關(guān)注幼兒敏感期之要李永瑞教授說“教師

4、應牢記自己的使命：為進步而教！”為了改變孩子，獲得進步，關(guān)鍵在于捕捉孩子敏感期，找準最近發(fā)展區(qū)，組織“孩子跳一跳就能摘到桃子”的趣味活動，讓他們沉醉其中，促進孩子發(fā)展。三、家長要有給予孩子快樂之責與老師攜手研究孩子，了解孩子，根據(jù)孩子個性差異、年齡特點培養(yǎng)孩子，讓他們在燦爛的陽光下自然快樂成長！這才是家長對孩子的真愛！第三篇展望北幼之夢繁花似錦北幼通過防止“小學化”現(xiàn)象，促進了幼兒園的科學發(fā)展。幼兒園圍繞“悅讀、賞讀、善讀”的辦園思想，管理規(guī)范而富有人文；環(huán)境溫馨而富有童趣；教師專業(yè)而富有愛心。但要圓“智慧閱讀快樂童年”之夢，克服小學化傾向還需更徹底。無論是管理者、教師和家長必須

5、真正做到遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、尊重兒童個性特點和個性差異,讓每個孩子享受快樂童年，站在幼兒角度共同踐行幼兒園教育的價值取向:好好玩、好習慣、自己做、交朋友。一、好好玩玩耍，這是兒童教育中最重要的價值，也是成人最容易輕視、忽視的環(huán)節(jié)。兒童的時間不應該被學習、培訓擠滿，應該有大量的玩耍時間由他們自由支配。無論是獨自玩耍，還是與其他人一起玩耍，對于兒童的認知、體能、人際交往和情感健康都十分重要。正是在玩耍的過程中，兒童試著用已知的知識去解釋發(fā)現(xiàn)的疑問，用自己的方法去探索未知的世界，用與他人相處的方式學會處理生活中遇到的種種問題。不要剝奪孩子玩耍的權(quán)利，為了孩子的發(fā)展，要多給孩子玩耍的時

6、間和空間！1、以幼兒自主參與區(qū)域性活動為主2、體育游戲與創(chuàng)造性游戲相結(jié)合3、俱樂部與充滿野趣的戶外活動兼顧開展4、家長一起來玩穩(wěn)定的家庭關(guān)系，有效的陪伴，不可替代的父親影響！二、好習慣幫助孩子養(yǎng)成規(guī)律、有序的生活習慣，讓孩子終身受益！三、自己做以平等的態(tài)度對待孩子，使他們真正感受到自己被尊重。積極回應和肯定他們的想法和行為，幫助他們認識到自己的價值和獨特性！同時，讓孩子在自我服務(wù)中學會動手動腦。四、交朋友幼兒在交往中，獲得有益的生活經(jīng)驗，不斷認識自己，了解他人。感受同伴交往的快樂，體會集體的溫暖，形成認同感和歸屬感！“爸爸媽媽、叔叔阿姨、婆婆爺爺，你問我在幼兒園干什么？我會說：我

7、在玩。請你們不要誤會，我的玩就是學習。我只是個孩子，我好好玩、自己做、交朋友、養(yǎng)成好習慣，這些是我的工作，我會在這些嘗試中體驗成功的感覺，我在為明天做準備！請你們支持我!”孩子的心聲說得真好，教育的真諦與要義就在于使人獲得屬于人的生命，去取得人的身份和資格，它要使人成為人。教育要給人頒發(fā)的唯一證書就是一張成“人”的證書。讓孩子成為“孩子”吧！幼兒園將繁花似錦。