《讓真情自然流露》說課稿.doc

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1、《讓真情自然流露》（第一課時(shí)）說課稿各位評(píng)委老師：大家好！今天我說課的題目是《讓真情自然流露》。下面我將從教材、學(xué)情、目標(biāo)、方法、過程、板書這幾個(gè)方面來對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說明。一、說教材《讓真情自然流露》是統(tǒng)編人教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元的習(xí)作。本單元是習(xí)作單元，由“精讀課文”“交流平臺(tái)”“初試身手”“習(xí)作例文”“習(xí)作”構(gòu)成。整單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元學(xué)到的方法，結(jié)合生活中印象深刻的經(jīng)歷表達(dá)自己的真情實(shí)感。本單元的語文要素是“體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的”，本次習(xí)作的要求也是“選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感”?！皩懗稣媲閷?shí)感”，就是要有老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，有真意，說自己想表達(dá)的話，

2、不說假話、空話、套話，這是為人真誠(chéng)的體現(xiàn)。所以本次習(xí)作既是教學(xué)生習(xí)作，也是教學(xué)生做人。二、說學(xué)情六年級(jí)的大部分學(xué)生，已經(jīng)具有了一定的寫作功底，能把自己的所見、所聞、所想，借助已有的知識(shí)儲(chǔ)備，用較為準(zhǔn)確的詞語，更加生動(dòng)的句子流暢地表達(dá)。但也有部分學(xué)生寫作基礎(chǔ)較差，語句不通順，表達(dá)不清楚。因此在教學(xué)過程中我會(huì)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行。三、說目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的階段目標(biāo)要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定為：1.借助教材中表示情感體驗(yàn)的詞語喚醒學(xué)生的生活記憶，能交流自己印象深刻的事情；2.通過回憶，選擇印象深刻的情感、合適的事例，能把內(nèi)容寫具體；3.恰當(dāng)運(yùn)用

3、本單元學(xué)到的方法，能真實(shí)自然地表達(dá)自己的情感。這也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。四、說方法在學(xué)法上，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，盡可能多的讓學(xué)生說：說經(jīng)歷，說感受。通過彼此間的交流，學(xué)生能打開視野，激活記憶，從而將內(nèi)容寫具體，讓情感自然流露。五、說過程圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，我將本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：（一）課前游戲，擊鼓傳花。利用課前準(zhǔn)備時(shí)間，師生共同參與游戲，既可以活躍課堂氣氛，也為學(xué)生寫文章積累素材。（二）審題立意，口吐蓮花。本環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練學(xué)生的說。根據(jù)課本出示的詞語，并聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的情感體驗(yàn)。說的過程中，要求學(xué)生說清楚事情的經(jīng)過以及當(dāng)時(shí)的心情，其實(shí)這也就解決了“寫什么”的問

4、題。由說到寫，水到渠成。（三）巧用方法，妙筆生花。借助“交流平臺(tái)”里總結(jié)的前兩篇精讀課文中寫作方法，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法、描寫方法，選擇合適的表達(dá)方式，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)地表達(dá)出來。如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。（四）課后修改，錦上添花。都說好文章是改出來的，所以，自我修改是不可或缺的一步。由于課堂時(shí)間有限，因此，提出修改要求，讓學(xué)生課后修改，為自己的文章錦上添花。這是我教學(xué)過程的安排，下面說說我的板書設(shè)計(jì)。六、說板書根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了這樣的板書：一張笑臉，既是老師這節(jié)課的情感體驗(yàn)，也是老師的真情流露。以上就是我今天說課的

5、全部?jī)?nèi)容，謝謝各位評(píng)委老師。