小熊蜜蜜找春天.docx

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1、年級組：小班組備課人:陳小麗實(shí)施者：姚玉瑩活動(dòng)名稱：小熊蜜蜜找春天（語言）（一）（二）活動(dòng)目標(biāo)：1.可以看著圖畫，講述故事。2.通過故事的引導(dǎo)，能發(fā)現(xiàn)春天的景色。3.萌發(fā)熱愛春天的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事的幻燈片?；顒?dòng)過程個(gè)性化的修改一、導(dǎo)入：教師：請小朋友們仔細(xì)看圖片，今天，老師給小朋友帶來一位新朋友，看看它是誰呀？（出示小熊圖片）幼兒：是小熊。教師：大家好，我是小熊蜜蜜，很高興認(rèn)識小朋友們，今天，我我要給小朋友們講個(gè)故事。希望小朋友們認(rèn)真看啊。二、教師和幼兒一起觀看幻燈片，提出問題，引導(dǎo)幼兒討論。（1）出示第一張圖，故事里有誰啊？小熊蜜蜜來做什么呢？（小

2、熊蜜蜜，它在睡覺。）蜜蜜醒過來了，這時(shí)它的表情怎么樣？它怎么啦？（它不高興）它為什么不高興?。孔屑?xì)觀察，它發(fā)現(xiàn)自己的房子怎么了？（看到房子臟臟的亂亂的，不高興。）小朋友們的房子臟臟的亂亂的，你們高興嗎？（不高興）那你會怎么做呢？小熊蜜蜜又是怎么做的呢？（2）出示第二張圖，請幼兒根據(jù)圖片，講述他所看到的，教師做補(bǔ)充。（蜜蜜把房間打掃完了，在房間里做了一件什么事情呢？）（這時(shí)蜜蜜的表情是什么樣的？）（為什么房間打掃干凈了，小熊蜜蜜還是不開心呢？）（它發(fā)現(xiàn)了什么？它決定去做什么呢？）（3）出示第三張圖片，請小朋友看圖講述他所看到的。教師做補(bǔ)充。（①剛踏進(jìn)森林里

3、，蜜蜜聽到了什么聲音？是誰發(fā)出啾啾啾的叫聲？（原來是剛剛誕生的布谷鳥寶寶，鳥寶寶誕生就說明春天來了，剛出生的布谷鳥寶寶嫩嫩的，發(fā)出的叫聲也是嫩嫩的甜甜的，我們一起來學(xué)一學(xué)鳥寶寶甜甜的叫聲）　?、诿勖鄞┻^小溪來到草原上，發(fā)現(xiàn)草怎么樣了？小草上還有什么？（哦，春天來了，許多小昆蟲也出來活動(dòng)了）這時(shí)蜜蜜的表情怎么樣？為什么這時(shí)他感覺開心呢？）（4）出示第四張圖片，請小朋友看圖講述他所看到的。教師做補(bǔ)充。（①蜜蜜在花叢里玩耍，這時(shí)發(fā)生了什么事情？這時(shí)他的表情是什么樣子的？為什么這時(shí)它這么高興呢？　　②蜜蜜找到春天了嗎？春天是什么樣子的？（花開了，草綠了，鳥兒在唱

4、歌，蝴蝶在跳舞）你們找到的春天是什么樣子的呢？三、幼兒自由發(fā)言，說說自己眼中的春天。小結(jié)，春天，枝頭冒出的新芽，春天，綠草鉆出泥土；春天花朵綻放。春天，樹上鳥兒嘰嘰喳喳，春天，許多生命在躍動(dòng)。這都在告訴人們----春天來了。結(jié)合幻燈片講述故事，并引導(dǎo)幼兒討論，回顧故事的內(nèi)容?；顒?dòng)延伸：那小朋友們，除了春天你們還知道哪些季節(jié)？恩，一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，想不想去看一看這些美麗的季節(jié)呢？播放幻燈片?；顒?dòng)反思：。我覺的從整個(gè)活動(dòng)從選材上來看，選材適宜，符合季節(jié)性，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)富于變化，能夠集中，吸引幼兒的注意力，同時(shí)，在看圖講述提問的環(huán)節(jié)，幾乎所有春天的特征都說出

5、來了，而且，話說的完整，表達(dá)充分，落落大方，為什么能說的這么好，這么全“春天來了”這一主題墻飾，功不可沒。（我們小班這一學(xué)年的主題墻飾是春天，在家，孩子們和家長一起找了綠色的廢舊布袋剪了做葉子，廢舊輸液管做藤蔓，和家長們一起用廢舊紙杯，廢舊塑料等做了小燕子，小蝴蝶和小蜜蜂等一些小動(dòng)物來裝飾我們的樓道，現(xiàn)在我們的樓道布置的就是春天的景色）孩子們的表現(xiàn)非常令人滿意。這節(jié)活動(dòng)課讓我感受到其實(shí)小孩子想象力是很豐富的，很有語言潛力的，作為教師既要努力鉆研教材，尋找語言訓(xùn)練點(diǎn)，又要善于引導(dǎo)學(xué)生，挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。年級組：小班組備課人：陳小麗實(shí)施

6、者：姚玉瑩活動(dòng)名稱：小小蛋兒把門開（藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2.感受歌曲中歡快的基調(diào)，體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.歌曲的圖譜。2.CD?；顒?dòng)過程個(gè)性化的修改一、.熟悉音樂旋律。幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進(jìn)入活動(dòng)室，跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作。二、.理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲?！。?）幼兒完整欣賞一遍歌曲?！　〗處煶鍪疽粋€(gè)大蛋：“誰會在里面呢？我們來聽一聽?！薄　。?）分句出示圖譜，理解歌詞。　　重點(diǎn)提問：是怎么樣一只小雞？　　小雞是怎么唱歌的？　　師：誰在里面啊？　　師：老師用好聽的聲音請小雞走出來。（邊演唱第一句“小小蛋兒把門

7、開，走出一只小雞來”，邊演示圖譜。）　　師：這只小雞長得什么樣？（輔助提問：小雞的身上長著什么？）　　師：這只小雞是“毛茸茸呀胖乎乎?！保ń處熯叧呑鰟?dòng)作）我們一起來學(xué)一學(xué)?！　煟盒‰u是怎么唱歌的？（出示相應(yīng)的圖譜。）我們和小雞一起高興地唱起來。三、幼兒完整學(xué)唱歌曲?！　。?）幼兒集體演唱歌曲?！拔覀冇煤寐牭母杪曇黄鹫埿‰u走出來?！薄　。?）引導(dǎo)幼兒感受歌曲中小雞出殼時(shí)的喜悅，用歡快的聲音演唱?！　。?）分組演唱歌曲。　?。?）集體演唱，引導(dǎo)幼兒做出“毛茸茸胖乎乎”的小雞神態(tài)。四、幼兒有興趣地演唱歌曲?！。?）幼兒配上身體動(dòng)作演唱歌曲?！　煟骸拔覀円?/p>

8、來學(xué)小雞從蛋殼里面鉆出來，先蹲下來做一個(gè)蛋寶寶?！薄。?）幼兒隨老師唱鴨寶寶的歌