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1、課題7祖父的園子第（1）課時課型略讀修改意見教學目標1．認識8個生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動”等詞語。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文內容，感受作者童年生活的自由和快樂，體會作者對童年生活的留戀，領悟這種感情是怎樣表達出來的，并積累語言。教材分析重點引導學生自主讀書，把握課文內容，體會人物的思想感情，領悟表達方法。難點體會人物的思想感情，領悟表達方法。教具課件課件教學過程一、導入，走近蕭紅 １、三十年代，魯迅先生稱一位女作家是“當今中國最有前途的女作家”，這位女作家就是蕭紅。２、《
2、呼蘭河傳》就是她對故鄉(xiāng)的一本回憶錄，書中蕭紅用許多文字寫了自己的童年，尤其著重寫家里的園子。也就在寫完后的一年，這個女子就從世間消失了，只有31歲。但她把她對鄉(xiāng)土農家的愛戀，傳達給了她的讀者，世世代代的讀者。3、邊讀邊畫“閱讀提示”二、自讀，走進園子1、 自由讀課文，把課文讀流暢。課文中的哪些情景讓“我”對童年生活久久不能忘懷？2、交流匯報：第一部分（1-3）：寫園子里的昆蟲和樹第二部分（4—15）：我在園子里做的快樂的事第三部分（16—20）：園子里的一切都是自由的。3、課文主要寫了什么？三、品讀，賞園子美景1、這究竟是一個怎
3、樣的園子呢？請同學們輕聲的自由的讀一讀課文的第一部分（1-3段），畫出給你留下深刻印象的句子。2、完成練習，這是一個的園子，因為。四、悟情，悟祖父之愛1、默讀第二部分并思考：事隔多年，為什么“我”對園子仍然念念不忘呢？畫出相關語句，并與同桌談談你的感受。2、學生交流3、作者在這里的童年生活是什么樣的？（我想做什么，就做什么，非常自由。）（板書快樂自由）4、其實，我在園子里做過的事兒還有很多很多?。ㄑa充資料）5、你們注意到了嗎？當我做這些事的時候，祖父是怎樣的態(tài)度呢？請同學們再默讀３～１２自然段，劃出有關的句子，可以在旁邊簡單地寫
4、一寫。一個詞語（抓住祖父的笑來理解祖父對我的疼愛）總結：正因為有祖父的疼愛和呵護，我才能在園子里自由自在，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣。五、朗讀想象，感受快樂、自由童年 1、課文好像寫我做事“三心二意”，其實是寫我的生活。我在園子里的生活作者還有這樣的描寫。自由朗讀第三部分。2、背誦“愿意……就……”六、總結寫作方法1、除了寫自己的生活，還寫了景物。用了兩段話。為什么寫生活，還要寫景物呢？讀課文第三部分，看你讀出了什么？2、你有沒有發(fā)現(xiàn)他們的自由的句子有特點嗎？（排比）3、作者寫這些事物的自由和童年生活自由有聯(lián)系嗎？為
5、什么寫這些話呢？ 4、前面寫的是自由，有沒有出現(xiàn)自由。但現(xiàn)在，這里寫了。這里是借這里的自由來抒發(fā)自己的感情。這叫借物抒情。樸素的文字，普通的景物，處處傳達著我的自由與快樂。一切景語皆情語?。е@樣的感受齊讀第三部分。七、延伸，滲透園子的精神意義我能這么快樂和自由一切皆是因為有了祖父，所以作者稱這個園子為《祖父的園子》（出示蕭紅童年不幸資料）１、在我童年的記憶中，祖父的園子是個怎樣的園子？2是呀，這點點滴滴都是祖父對我的愛。正是因為有了祖父對“我”的愛，才有了發(fā)生在園子里的一切趣事。我才過上了這樣自由、快樂、幸福的童年生活。祖父
6、的園子是一個充滿了愛的自由的樂園?。∵@一切是蕭紅難以忘卻的，隨著你們年齡的增加，相信你們會體會得更深。不管怎樣，請記得，無論是文字還是情感，《呼蘭河傳》都是一本值得一讀的書。八、作業(yè)1、閱讀《呼蘭河傳》2、摘抄并背誦自己喜歡的句子。板書設計快樂祖父的園子自由愛溫暖教后反思使用本教案在課堂教學中的感覺：a、好的地方。b、碰到的問題。C、今后再教本節(jié)課的設想。
