學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt

學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt

ID：55991765

大?。?.03 MB

頁數(shù)：20頁

時間：2020-06-13

學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt_第1頁
學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt_第2頁
學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt_第3頁
學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt_第4頁
學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt_第5頁
學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt_第6頁
學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt_第7頁
學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt_第8頁
學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt_第9頁
學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt_第10頁
資源描述：

《學校人和職業(yè)人的區(qū)別.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在PPT專區(qū)-天天文庫。

1、第二課做好就業(yè)準備觀察商場里的人群，注意售貨員與顧客、售貨員與售貨員、售貨員與部門領導之間的關系。根據(jù)觀察到的情況，編排一個情景劇。通過展示，同學們可以發(fā)現(xiàn)“學校人”和“職業(yè)人”是有區(qū)別的，具體區(qū)別有哪些？我們應怎樣實現(xiàn)由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉換呢？一、做好由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉換各小組討論“學校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別，并得出結論，完成下列表格：我們從社會責任、權利義務、人際關系三方面，對學校人、職業(yè)人做比較，歸納成下表。你想一想，能在相應空格補充點嗎？分成兩組，一組討論（前后桌）好學生的標準，一組討論

2、好員工的標準，把這兩方面的標準加以區(qū)別對比。1、“學校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別社會責任權利義務人際關系學校人職業(yè)人社會責任權利義務人際關系學校人提高素質、學習知識、訓練技能，為從業(yè)做準備依法接受教育，享受他人勞動成果受教育者，被關心、被愛護，組織和人際關系簡單接受教育、儲備知識、培養(yǎng)能力、對自己負責獲取生存、發(fā)展能力，獲取知識、精神、物質，不為他人做貢獻任務單一，幾乎沒有利害關系，重視個性發(fā)展職業(yè)人在職業(yè)活動中運用知識、技能，創(chuàng)造價值、形成績效依法從事職業(yè)，為他人服務，取得相應報酬被管理者，組織和人際關系復雜履行工作責任、

3、社會責任、責任心強、任勞任怨、盡職盡責愛崗敬業(yè)扮演付出角色、為什會做貢獻任務多樣、利害關系多、重視團隊精神學校人和職業(yè)人在社會上是兩個不同的角色，其權利、義務、規(guī)范都存在極大差異,要提前做好準備。學校人——獲取職業(yè)人——付出2、角色轉換的四個重點閱讀P94案例：“有備無患提前進入角色”，思考：1、小林在學生時代，為進入職場成為“職業(yè)人”做了哪些準備？2、進入職場后，他又有哪些提高？討論：做好“職業(yè)人”的定位，實現(xiàn)角色轉換，要特別重視哪些方面呢？（1）培養(yǎng)責任感（2）培養(yǎng)團隊精神（3）重視行為習慣的養(yǎng)成（4）認真做人，重視

4、品德修養(yǎng)

當前文檔最多預覽五頁，下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁，下載文檔查看全文
溫馨提示：
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件，查看預覽時可能會顯示錯亂或異常，文件下載后無此問題，請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳，版權歸屬用戶，天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容，確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載，若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤，付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。