參與度階段總結范文.doc

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1、參與度階段總結范文　　提高學生課堂參與度階段性總結老師間常能聽到這樣的談論現(xiàn)在的學生缺乏學習興趣，上課學習一點都不積極，自主學習能力差，盡管老師在講臺上滔滔不絕，聲情并茂地講課，而下面的學生有的兩耳不聞，有的兩眼發(fā)呆，有的甚至香甜入夢，把老師的講解變成了“催眠曲”?！　≡趺锤淖冞@種現(xiàn)狀就成了迫在眉睫的頭等要事?！　≡趥鹘y(tǒng)的課堂教學過程中，教師面向學生傳授知識技能，從教學內容、策略、方法、步驟，學生做的練習都是教師事先安排好的，這種方式以教師的主觀意識為主，學生被動地參與這個過程?！　∵@對于渴求知識的學生來說收效良多，而隨著物質生活水平的不斷提高，學生們日常接

2、觸的事物都在不斷的新穎，多樣化，這些都不同程度上搶占著學生們的精神與注意力，一定程度上影響著學生的學習積極性，與此同時也給老師們提出了更高的要求。　　尋找更為行之有效的方法提高學生的學習積極性，首當其沖當然要從課堂參與度開始?！　榇宋以囼灹硕喾N教法學法，也取得了些許成效，現(xiàn)總結如下　　一、課前準備教師要做到正確把握教材，要把握好編者的圖意，學習教學大綱，明確教學目的、教學重難點；分析教材知識所涉及的基本事實；把握好教學知識的“上、下位”聯(lián)系。　　還要根據學生的知識點，聯(lián)系實際生活備好課，設計以學生為主體的教學活動?！　〗處熥龊贸浞值臏蕚?，實施課堂活動才輕松

3、自如，學生才學得輕松快樂。　　二、課堂教學要體現(xiàn)出趣味性行之有效的小組活動可以使課堂氣氛活躍起來，讓學生在參與的過程中學到知識?！　W生的學習興趣是學生探求知識的動力，發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉?！　∪绻环e極調動學習興趣，活躍課堂氣氛，很可能會導致他們對數學產生畏難、厭倦情緒?！　∫虼?，我認為活躍的課堂氣氛尤為重要。　　但不是一味的活躍，讓學生動而不亂是一門學問?！　〗處熢跀祵W教學中要積極創(chuàng)設操作的愉快情境，激發(fā)學生的操作欲望，以收訓練思維、發(fā)展智慧之功效?！　√骄?、操作活動要調動積極性新課改重視學生的自主探究活動經，強調學生的動手過程，在活動中學習新知，讓學生在

4、給定的條件下自己去發(fā)現(xiàn)、探索、實踐，有助于學生對新知識的掌握。　　三、開展評比活動活躍課堂氣氛教學中我重視小組活動能，經常開展小組與小組、學生與學生之間的評比活動?！　∈箤W生不僅學會了合作學習，還活躍了課堂氣氛?！　∪巳硕伎释槐頁P?！　⌒獎?chuàng)造條件，讓學生積極參與競爭，在競爭中提高學生對數學學習的興趣?！　∪绶趾眯〗M，每個小組都有自己自制的組徽，啟發(fā)學生的集體榮譽感，在互幫互助中學習?！　∷?、恰當運用多媒體，多媒體可以把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結合在一起，產生出一種新的圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋?！　∮绕涫窃趲缀?/p>

5、部分的學習更體現(xiàn)出了多媒體教學的優(yōu)越性?！　〉档米⒁獾氖?，提高課堂效果課件并非用得越多越好，但恰當的運用確實能提高教學的吸引力?！　∩鷦佑腥さ恼n件給課堂帶來了活潑的氣氛，利用電教手段，把一些抽象的知識具體地展現(xiàn)在學生面前，增強感染力，可以使學生的學習興趣驟增，思維異?；钴S，難點問題也就迎刃而解?！　祵W本是枯燥的，但如果教師認真設計，使學生對數學有濃厚的學習興趣，就能提高學習探究的主動性?！　∫虼?，我們廣大教師應盡量開展創(chuàng)造性教學，努力做到寓教于樂，為學生日后的學習打下基礎?！　∥濉⒗碚撀?lián)系實際部分學生認為學到的知識沒有用，這種認知也是學生學習缺乏自主性，

6、課堂參與度低的一個重要影響因素，所以教師們應該更清楚的認識到理論聯(lián)系實際的重要性，讓學生們實際去應用所學的知識，舉例說明，如在學習勾股定理一節(jié)中，可以聯(lián)系生活中因抄近路而踐踏草坪的實際例子，吸引學生關注，再不時的加入情感教育，提高學生關注度，從而讓學生自發(fā)探究，主動學習?！　√岣邔W生給你課堂參與度迫在眉睫，卻又無章可循，我們只有不斷探索，方法沒有最好，只有更好?！　　　热輧H供參考