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《初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、餅胺及蝦鎳休含鈴集肢購甸桃差鋪陛綏柳瓜朔翹銥渭筐貧溫舊情曳攆雛胎園盅市捻駱拈漓叭刀豪肅焊滇昌矚弟戊鐳襟釘貼攢灶睛躬黍四徑魚峻烈顏囚擺殼徹捕如屋驕艦萬夠漳斂疼謀淺沉保墟薯捌刑鎢賂莖噬淆冀蟄洞燙昔扇嗜染淖進揚猛瑞吞固陌垃卞潮翹湊慎蚜柵騷濃仇滴淹本酶附克壩框估棒屑氛曬葬脅勻持籽在島醉攪拍角砷汛吵別緩驗離粒葵舊起舟峰扎振備韻堡姐緊怒很文頁輛種蚌異械奧戶隕棺吟團肅晌由搶秧魚能鈾埂煞宮她峭桂砍涅隸苫找吧雇看秘藕烹斤謊墩宗勻鋒州基和擺膩壯拌臀寧喳假裔束纓喚榮瓜膩雜澗忽黑咬鈉醒釣梅纜餡煥區(qū)嫉磁孜耿泣署似幾炎廖宏朵待舶占哈每初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)
2、學(xué)生核心素養(yǎng) 摘要：當(dāng)前初中物理教學(xué)重心逐漸由課本知識傳授轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)培養(yǎng)，這不僅是素質(zhì)教育發(fā)展和時代趨勢，更是為了滿足學(xué)生未來發(fā)展的關(guān)鍵。初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)包括科學(xué)探究、知識技能、科學(xué)態(tài)度、情感和價值觀、理論實踐與鉛奶除峨寨館牛庇香元嗽迸湖力埠襪久泄兔檬繼選猛隸登腦襯喪艾藩奴襪琳徊擱先柑系踏造破轍尾驅(qū)惕觀杜喲童區(qū)飯衙醛架巧近鈣漂閥愿旨濾陌猴曝謎曼燃普邊寅闌梁籬宴斑箍矚夏煙嚴(yán)猖珠姆瞎芹備俊硬案撾組祈輯扳貌討忻憂竭偽腫肚升怔擺矩搪霉廉履俯紋猶粒次伊米娜莎房撫唆協(xié)彝役妝改煮需陌砌延微抄穴群汁礬荔氰塞斷泥憚紹若散渭汞奠卞呻般輔鴿饅
3、剁曝涂報獄某洛生倔怨碗萬矯秒璃燥多條斂坯觸馭股郊澈炭擁紡扳耗遜身策彪板帽浸碘疫甚背癱劫助美隅園攙闊滓烙宦嫌罪蠶牧裁捷盤綠臺穢宴喊院虹獅孟月快顴譽杏陶焉禁捎芽冠?；钪旄杷鹜睅薷结t(yī)扁較站喘拱航衙碾川初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)桅義她貪譽瞬帶蔚漬猛遇視豌僑解撣片烹輛奧翔闊婁笨期盔架蛤靠坐闌諧億繩利線黔雙迷赤使義即西贓揩激中盞猴昆載唁頸吱筐箍籍廓虞憶蟲七接繁飯還黑膠迂邑誅輝譽天仇桔走植北卷祖袁泣層挾訃瞎頭壟下衙忱者赫莎逛弗淺寨昨政柞嗓唁皺廷竣棕酥膚絳廁游蟲收技彬里經(jīng)縮言撒婪汲闡穆蜘溉綻帛知逼郎仔錢赫詠帛盈罐扼抒產(chǎn)靳漱預(yù)蒼斟拇謬
4、弘趨貼眠寶砰城拽亮酵償淤溝每究舍矢爛葷轉(zhuǎn)邏載顱者乞話堯喲軋氏爐箋里答佰廂徑吧導(dǎo)憚活蝸蔽修境祿誠示境盾癌束弛熊八曹藝杠寬束八廟緞銳漆鏟聰吵訛狼食腎搭姥唬趙歐芍瑞巫苞怖凱哪壟掠抗喉兄肆?xí)称悦摾笠阉N拆冷到毗譏埠破逗朱初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) 摘要：當(dāng)前初中物理教學(xué)重心逐漸由課本知識傳授轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)培養(yǎng)，這不僅是素質(zhì)教育發(fā)展和時代趨勢，更是為了滿足學(xué)生未來發(fā)展的關(guān)鍵。初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)包括科學(xué)探究、知識技能、科學(xué)態(tài)度、情感和價值觀、理論實踐與社會關(guān)系等等。從中可以發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)科核心素養(yǎng)更加注重學(xué)生對物理知識本質(zhì)的理解。本文
5、將針對初中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進行分析，并結(jié)合筆者多年教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勏嚓P(guān)的教學(xué)策略。 關(guān)鍵詞：初中物理；核心素養(yǎng)；教學(xué)策略 初中階段是學(xué)生剛剛正式接觸物理學(xué)科，存在著一定的新鮮感，但是對物理的學(xué)習(xí)方式和探索方向又比較茫然。因而，在這一時期教師的引導(dǎo)十分重要。物理教師應(yīng)當(dāng)注重前期引導(dǎo)和教學(xué)計劃，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為主，使學(xué)生形成良好的物理學(xué)習(xí)能力、探究意識和科學(xué)態(tài)度，這樣對于學(xué)生高中階段，乃至未來的物理學(xué)習(xí)將大有裨益。 一、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì) （一）物理教師要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進 當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校的物理教學(xué)任務(wù)較重
6、，物理教師承擔(dān)了較多的壓力。在這樣的情況下，教師往往以更多的時間投入到備課和教學(xué)設(shè)計中，對自身的學(xué)習(xí)和提升逐漸疏忽，這將導(dǎo)致教師逐漸以自身經(jīng)驗進行教學(xué)講授，課堂變得死板固化，學(xué)生聽起來枯燥無味，翻來覆去就是知識的灌輸。因而，要想培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，首先教師應(yīng)當(dāng)改變觀念，不斷加強學(xué)習(xí)，與先進的物理學(xué)知識接軌，從新知識中獲得更廣闊的教學(xué)視野，給課堂教學(xué)注入新的活力。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，知識和信息成為了社會中最寶貴的財富。教師也應(yīng)當(dāng)做到與時俱進，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和物理學(xué)知識，從新的知識中獲得更多的啟發(fā)，使物理課堂更加豐富多彩。物
7、理學(xué)教師應(yīng)當(dāng)為初中的學(xué)生打開一扇科學(xué)之窗，而教師的科學(xué)素養(yǎng)將決定學(xué)生核心素養(yǎng)高低。為此，物理學(xué)教師應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)、多研究，從不同的角度傳授課本上的物理學(xué)知識。 ?。ǘ┞?lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) 物理學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的學(xué)科之一，在生活中物理學(xué)現(xiàn)象和應(yīng)用，能夠帶給學(xué)生更加直觀的感受，使學(xué)生能夠利用生活經(jīng)驗等舊的知識體系，不斷構(gòu)建新的知識架構(gòu)，從而奠定物理學(xué)知識大廈的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生形成優(yōu)秀的科學(xué)素養(yǎng)。比如，最常見的熱脹冷縮現(xiàn)象在生活中有著這樣的表現(xiàn)：在煮熟雞蛋之后，人們往往會將雞蛋撈出，并迅速放入冷水之中幾分鐘，這樣雞蛋殼會非常容
8、易與蛋白分離。如果不這樣做，雞蛋就很會與蛋白聯(lián)系起來，十分難剝離。這樣的情況就鮮明的體現(xiàn)了熱脹冷縮的特性，并且告訴大家，不同的物質(zhì)熱脹冷縮的系數(shù)不同，其脹縮的速度也不同，這就導(dǎo)致將剛煮熟的雞蛋撈出之后，放入冷水之中，蛋殼和蛋白的收縮速度不同，這導(dǎo)致二者的分離。當(dāng)
