初中書(shū)法硬筆楷書(shū)教案.doc

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1、硬筆楷書(shū)教案課時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法、用法及例字10楷書(shū)結(jié)字規(guī)律8章法布局2偏旁部首練習(xí)及例字12考核2合計(jì)34第一次課1.硬筆楷書(shū)和毛筆楷書(shū)的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的定義和幾個(gè)需要注意的問(wèn)題3.部分筆畫(huà)的寫(xiě)法教學(xué)目的：通過(guò)本次課教學(xué)使學(xué)生了解硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法的相似與區(qū)別，以便從傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)；理解學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的重要性，開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)和變化寫(xiě)法，形狀，用法及例字。課程類(lèi)型：理論知識(shí)傳授和輔導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一般了解一、講解（一）硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法的關(guān)系：就其藝術(shù)表現(xiàn)力來(lái)說(shuō)，硬筆遠(yuǎn)不及毛筆，但其實(shí)用性來(lái)看，硬筆書(shū)

2、法的快捷，使用方便，應(yīng)用范圍大，普及面廣是毛筆書(shū)法所不能相比的。從技法上來(lái)來(lái)說(shuō)，想要學(xué)好硬筆書(shū)法，必須從毛筆書(shū)法中汲取有用的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)楫吘姑P書(shū)法已經(jīng)有兩千多年的歷史了，已積累了不少的好的經(jīng)驗(yàn)，像有用筆書(shū)法，結(jié)構(gòu)規(guī)律，章法布局等，這些都是可供硬筆書(shū)法借鑒的。希望同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不可偏廢。因?yàn)槎卟⒉幻?，而且還是互有裨益的。學(xué)好毛筆書(shū)法能帶動(dòng)硬筆書(shū)法的提高，學(xué)好硬筆書(shū)法能促進(jìn)毛筆書(shū)法的提高。永（大雙鉤）永從例字看：用筆（主要指提按），二者都有共同點(diǎn)，但行筆路線，硬筆書(shū)法不可照搬毛筆，因?yàn)槟菢蛹炔幻烙^也不快捷。（二）學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的意義：硬筆書(shū)法是以使用為目的。對(duì)我們今后工作，學(xué)習(xí)，尤其

3、是對(duì)我們這些未來(lái)的人民教師來(lái)說(shuō)意義極其重要。書(shū)寫(xiě)的好壞不僅僅是個(gè)人“臉面”的事，它能直接影響教學(xué)效果和質(zhì)量；它對(duì)學(xué)生有很大的影響，甚至影響到學(xué)生的學(xué)生，所以我們一定要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，不能把它僅僅看成是自己的“私事”，既然書(shū)法對(duì)我們來(lái)說(shuō)如此重要，鋼筆，粉筆要和我們打一輩子的交道。我們拿出半年或一年的時(shí)間來(lái)潛心練字，是非常有必要的。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：1.首先是要有毅力和恒心2.要改變不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣3.要多看多比較，提高鑒賞能力，提高學(xué)習(xí)興趣4.要科學(xué)的選貼5.要保質(zhì)保量地完成課后練習(xí)。（三）筆畫(huà)的寫(xiě)法，形狀，及例字長(zhǎng)橫的用筆要強(qiáng)調(diào)兩頭重，中間輕，略彎；左低右高。常

4、見(jiàn)病：太彎；僵硬；過(guò)平；太斜；頓筆過(guò)重。短橫和長(zhǎng)橫凹凸方向相反。常見(jiàn)?。禾珡?過(guò)平；太斜；頓筆過(guò)重。垂露豎：所有的漢字左側(cè)的豎都是垂露豎。懸針豎：大多數(shù)漢字最后一筆的豎，收筆不可太細(xì)、過(guò)長(zhǎng)。斜撇和斜捺對(duì)講，一是上重下輕，后者是上輕下重?！稗唷钡氖展P要強(qiáng)調(diào)捺角平出。直橫：介于短橫和長(zhǎng)橫之間的橫，左低右高；中間不彎。平撇：和短橫相象，但書(shū)寫(xiě)方向相反，平撇收筆露鋒。強(qiáng)調(diào)角度不能太斜。豎撇：一定不能寫(xiě)成斜撇。它是上半段直，下半段微微撇出，中間不能打折二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)第二次課部分楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法，形狀，用法及例字教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫(huà)的寫(xiě)法及用法課程類(lèi)型：理論知識(shí)的

5、傳授和具體的輔導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：先找4名同學(xué)到臺(tái)前寫(xiě)粉筆字全　木　斤　目　來(lái)　慢　走　少再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺(tái)為他們打分再找學(xué)生講解最后老師總結(jié)一、講解：豎長(zhǎng)撇和斜長(zhǎng)撇寫(xiě)法不一樣，用法也不一樣，但一般較容易混。豎長(zhǎng)撇　——上半段直的，下半段彎得大。斜長(zhǎng)撇——上半段斜的，和斜撇像，比斜撇彎。橫折撇：要強(qiáng)調(diào)橫如果長(zhǎng)，撇是斜長(zhǎng)撇。例字：支、叉橫如果短就寫(xiě)成斜撇。例字：登、察橫折(1)是斜的，注意斜的角度不能太大或太小。例字：口、田長(zhǎng)捺：也是輕起筆，重行筆，斜度比斜捺略緩。橫折(2)強(qiáng)調(diào)折下來(lái)的豎一定是垂直的，不可偏斜。例字：目、國(guó)側(cè)點(diǎn)：是上輕下重　　　　　撇點(diǎn)：是上

6、重下輕　　　　　垂點(diǎn)：是上輕下重，通常用在字的左側(cè)。垂點(diǎn)很多人總習(xí)慣寫(xiě)成撇點(diǎn)。如：宮，快，心等字，講課時(shí)要強(qiáng)調(diào)。二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)第三次課部分楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法，形狀，用法及例字教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫(huà)的寫(xiě)法及用法課程類(lèi)型：技法的傳授和具體的輔導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì)：提綱式教學(xué)方法：講解，輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：先找4名同學(xué)到臺(tái)前寫(xiě)粉筆字大　少　中　走　目　叉　米　快再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺(tái)為他們打分再找學(xué)生講解最后老師總結(jié)一、講解：長(zhǎng)點(diǎn)：要上輕下重，不可太彎也不能太直。橫折折撇(1)和(2)要強(qiáng)調(diào)中間的折。寫(xiě)“走之旁”的字中間一定要圓轉(zhuǎn)；寫(xiě)帶“建字底”的字時(shí)中間一定要打折。橫鉤是一個(gè)長(zhǎng)橫

7、和小撇點(diǎn)的組合。經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤寫(xiě)法是：橫太斜；橫太彎；出鉤角度不對(duì)等。豎鉤：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出鉤時(shí)底部略往左下頓，頓得大或不往左頓效果都不好。彎鉤，臥鉤，斜鉤，一般都容易寫(xiě)成太彎的鉤或太直的鉤，有時(shí)還容易打折，講課時(shí)要多提醒。豎彎鉤分段講，1.豎要斜；2.轉(zhuǎn)折要圓轉(zhuǎn)；3.底線總體是平弧，不能上翹或下落；4.要出鉤時(shí)上翹；5.出鉤要小，朝上，不可偏左偏右。二、教師輔導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)第四次課部分楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法，形狀，用法及例字教學(xué)目的：通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌