五下6《夢圓飛天》滕州市東郭鎮(zhèn)大塢溝小學(xué)趙懷菊.doc

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1、蘇教版五年級下冊6、夢圓飛天一、教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞語。2、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。3、多媒體輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動人心的場面。4、把握航天英雄人物形象，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面。三、教學(xué)評價1、學(xué)會本課生字。理解由生字組成的詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、把握航天英雄人物形象，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。（見附件1）教師：教學(xué)課件根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)

2、單查看預(yù)習(xí)情況，使教學(xué)更有針對性、實(shí)效性。五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)設(shè)計第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握（一）導(dǎo)課1、同學(xué)們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個“夢”字問？（1）你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）（2）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……2、今天我們就來回顧我們的飛天之夢（1）播放課件視頻：《神舟5號發(fā)射》（2）看完這段錄像，大家有什么想法呢？讓我們激動地告訴全世界……　　讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）（2）這篇課題究竟是什么意思嗎

3、？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。（3）學(xué)生讀（二）檢查預(yù)習(xí)1、指名讀生字詞乳白色執(zhí)行滑坡控制僑胞邊緣2、齊讀生字詞3、我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。4、學(xué)生描紅5、請大家再拿起你的課文，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。（1）學(xué)生讀（2）大家讀得很認(rèn)真，請你把覺得難讀的部分讀一遍（3）指名學(xué)生讀：（讀得真好，請他掌聲）（4）再指名讀（你讀的時候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）（5）再指名讀6、聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的

4、意思了嗎？（1）指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實(shí)現(xiàn)了。（2）誰圓了誰的什么夢？（學(xué)生說）（3）文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。讀了這樣的一句話，有什么感受？　環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破（三）精讀感悟，體會喜悅心情1、朗讀1自然段。強(qiáng)調(diào)這是一個不尋常的日子。2、朗讀2-5自然段。感受人們?yōu)樯裰?號送行場面的熱烈。在送行的人中，有“與宇航員朝夕相處的教練、專家”，有“手舉鮮花的少先隊(duì)員”，他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。朗讀時引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，通過朗讀把當(dāng)時的氣氛表達(dá)出來第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破（四）精讀

5、感悟，感受成功。1、古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的呢？請同學(xué)們讀課文并感受。學(xué)習(xí)小提示：預(yù)設(shè)1：第6自然段指導(dǎo)朗讀。（1）輕聲讀課文6—15自然段，畫出自己喜歡的語句反復(fù)讀。（2）不動筆墨不讀書，把自己心中的感受寫出來。（3）小組互動，朗讀自己喜歡的語句，交流自己的感受。2、師生交流讀書體會。（預(yù)設(shè)部分教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答確定順序）預(yù)設(shè)２：1、“十秒到計時”教學(xué)。讀著到計時，你的心情怎么樣？你覺得這十秒鐘預(yù)示著什么呢？指導(dǎo)學(xué)生讀好。2、十秒鐘后，會出現(xiàn)什么呢？播放“神舟”５號發(fā)射錄像片段。3、課文中是怎么描寫神舟飛天的呢？出示

6、課文第12段的語句。指導(dǎo)學(xué)生讀出緊張與激動，讀出神舟五號騰飛的氣勢。”句式練習(xí)：“神舟”五號騰空而起，我仿佛看到了（），聽到了（），心中（）。（學(xué)生小組自由說，然后再交流）預(yù)設(shè)３：第14自然段寫出了喜訊傳遍全世界速度快。預(yù)設(shè)４：第15自然段表現(xiàn)了成功后人們的興奮與自豪。你們自豪嗎？（反復(fù)讀）（五）激情問候，欣賞美景。1、讓我們聽聽來自太空的問候。輕聲讀一讀，體會楊利偉的心情。指導(dǎo)抓住提示語讀好這段話。2、播放楊利偉在太空中看到的地球美景的錄像片段。你們想說什么嗎？指導(dǎo)學(xué)生描述自己所看到的景色。出示課文中對應(yīng)的段落，學(xué)生讀，師點(diǎn)評。3、這么美的景色，是誰給我們帶來的呢？你

7、想對楊利偉叔叔說些什么呢？楊利偉也有很多話要對我們說，他會說什么呢？教師總結(jié)：是呀，我們也要學(xué)習(xí)楊利偉熱愛航天事業(yè)，積極探索宇宙的奧妙！環(huán)節(jié)三、回顧整體——積累拓展，總結(jié)寫法（六）總結(jié)全文，激勵學(xué)生　。1、神州五號成功后，神舟六號也成功了，神舟七號的發(fā)射成功并進(jìn)行了航天員太空行走試驗(yàn)。你們了解這兩次飛行嗎？知道誰是中國第一位實(shí)現(xiàn)太空行走的航天員嗎？請查看資料：2、讓我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。（出示課文最后一自然段）齊讀。3、?這篇課文是一則通訊報道，通訊報道要求寫清時間、地點(diǎn)、人物、事情。這篇報道做到了層次清晰——主要寫三個場面