日本短期大學(xué)的形成、發(fā)展及其特點(diǎn).pdf

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1、日本問題研究1999年第2期、白本短期大學(xué)的形成發(fā)展及其特點(diǎn)杭州大學(xué)教育系博士生萬秀蘭,、60年代由于高教適齡人口迅速增長教育民主化運(yùn)動(dòng)高潮迭起以及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高,。速發(fā)展對高級人才需求增長等原因一場轟轟烈烈的高等教育擴(kuò)張運(yùn)動(dòng)席卷全球一些發(fā)。達(dá)國家的高等教育通過這種擴(kuò)張從精英階段過渡到大眾化階段這種擴(kuò)張的一個(gè)最重要,,的途徑也是一個(gè)最重要的表現(xiàn)是在傳統(tǒng)大學(xué)之外新建大量的新型高等學(xué)校在美國有社,,,。區(qū)學(xué)院在英國有多科技術(shù)學(xué)院在德國有高等?？茖W(xué)校在日本有短期大學(xué),,實(shí)施改革開放政策后我國國民經(jīng)濟(jì)獲得了持續(xù)快速

2、的發(fā)展需要培養(yǎng)大量的各種層。,次各種類型的人才高等教育雖然不會(huì)很快過渡到大眾化階段但勢必會(huì)迎來一個(gè)持續(xù)快,。速的發(fā)展高潮本科層次以下的高級專門人才的培養(yǎng)也已經(jīng)提到重要議事日程上來本文、、,試圖揭示日本短期大學(xué)的成立改革和發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及其具體特點(diǎn)相信我國在大力。發(fā)展大專層次的高等教育方面能從中受到某些啟發(fā)、。一短期大學(xué)成立的背景和過程。短期大學(xué)產(chǎn)生于第二次世界大戰(zhàn)后政治改革大背景下對戰(zhàn)前教育系統(tǒng)的全面重建。因此首先必需從戰(zhàn)前日本高等教育的結(jié)構(gòu)說起戰(zhàn)前日本按西方模式建立了7所帝國大,。,學(xué)它們高踞高等教育等

3、級系統(tǒng)之巔其下有政府的其它大學(xué)這些大學(xué)大多是單科性的、、,,;(醫(yī)科工科商科和教育)還有地方建立的公立大學(xué)私立大學(xué)不授予學(xué)位的技術(shù)和專,。,,門學(xué)院還有女子學(xué)院這種高等教育等系統(tǒng)顯然只為少數(shù)人服務(wù)人學(xué)率一般不超過適。,。齡人口的5%帝國大學(xué)的畢業(yè)生控制著政府和政治并成為法律界和知識(shí)界的核心不,,過隨著日本工業(yè)化計(jì)劃在20世紀(jì)初的啟動(dòng)日益壯大的私立工商業(yè)部門開始吸收名望、、欠佳的政府大學(xué)地方的公私立大學(xué)以及技術(shù)和專門學(xué)院的學(xué)生(這些大學(xué)和學(xué)院正是。為適應(yīng)工業(yè)化的需求而建立的),,,、日本在第二次世界大戰(zhàn)中失

4、敗后在美國的干預(yù)下開始進(jìn)行的政治改革旨在政治、、,經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化生活各方面推行民主化1947年《學(xué)校教育法》的頒布是這種政治改革一。,,的部分該法引人的高等教育的民主改革一方面使戰(zhàn)前的精英型高等教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)?;接受統(tǒng)一的中等學(xué)校的所有畢業(yè)生的開放的系統(tǒng)另一方面結(jié)束了戰(zhàn)前的高教等級制度,“”,u實(shí)行一體化的高教結(jié)構(gòu)模式將以前建立的所有大學(xué)和學(xué)院歸于daigak(大學(xué))名下,。提供相似類型的高等教育以便消除不同類型的高教導(dǎo)致的人們在社會(huì)和政治上的分層戰(zhàn)前存在的其它高教機(jī)構(gòu)(?？茖W(xué)校和師范學(xué)校)有很多在師資和設(shè)

5、備上不具備升格為大。學(xué)的要求,然而必需把這些學(xué)校納人新的大學(xué)系統(tǒng)以確保新建高中盡可能多的畢業(yè)生有機(jī)會(huì)45。,繼續(xù)學(xué)習(xí)因此1949年日本政府臨時(shí)認(rèn)可那些只能提供2一3年課程的高教機(jī)構(gòu)為大,“”,。“tkiigaku學(xué)這些大學(xué)被稱為anda即短期大學(xué)同年大學(xué)認(rèn)證委員會(huì)提出了短期大學(xué)”。,,成立標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)短期大學(xué)學(xué)制必須2一3年主要滿足某種職的要求和培養(yǎng)良。好公民的要求它們提供職業(yè)生活所要求的專門領(lǐng)域的終結(jié)性課程以及與人文學(xué)科有密。,。切聯(lián)系的終結(jié)性課程同時(shí)短期大學(xué)還承擔(dān)成人教育和與四年制大學(xué)相銜接的新任

6、務(wù),。根據(jù)短期大學(xué)成立標(biāo)準(zhǔn)1950年首次成立149所短期大學(xué)其“年是戰(zhàn)前的?？茖W(xué),;;校占4%39所是在新建高中和所謂多種學(xué)?；A(chǔ)上建設(shè)的其余45所附屬于四年制。。,,大學(xué)這149所短大中只有17所是私立的起初短期大學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域相當(dāng)廣泛除了現(xiàn)、,在的短期大學(xué)所提供的家政文學(xué)和外語方面的課程外當(dāng)時(shí)的短期大學(xué)還提供商業(yè)和。,,經(jīng)濟(jì)或自然科學(xué)和工程學(xué)領(lǐng)域的課程1950年短期大學(xué)招收新生1400人其中男生,。,。。800人起初有女子短期大學(xué)但為數(shù)不多149所短大中有5所提供三年制的課程、二短期大學(xué)的改革和發(fā)展,。

7、短期大學(xué)1950年成立以來在學(xué)校數(shù)量和學(xué)生數(shù)量上均獲得了迅速的發(fā)展這種發(fā)。展是與短期大學(xué)的地位變化和不斷改革相伴隨的,首先值得一提的是在短期大學(xué)(尤其是私立短期大學(xué)協(xié)會(huì)所轄的短期大學(xué))強(qiáng)力要,,求下文部省放棄將短大納人專科學(xué)院框架下的打算于1962年另外建立5年制的技術(shù);1964學(xué)院來回應(yīng)工業(yè)界培養(yǎng)工業(yè)技術(shù)人員的要求并于年在修訂的《學(xué)校教育法》正式使。短期大學(xué)成為大學(xué)范疇內(nèi)的永久性機(jī)構(gòu)這意味著短期大學(xué)和大學(xué)一樣在內(nèi)部管理上也,,。,有高度的自治權(quán)能自己任命學(xué)術(shù)和行政人員能自行決定如何開展教學(xué)和科研不過該。

8、法關(guān)于短期大學(xué)和其它大學(xué)的宗旨所作的表述有些不同(見下文),,經(jīng)過這種定位后以工程科為主的短期大學(xué)中有的改為技術(shù)學(xué)院有的發(fā)展為具有完,。,全資格的四年制大學(xué)有的成為四年制大學(xué)中的工程學(xué)院不過從表一和表二可以看到。,確定永人性學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的短大在定位后發(fā)展速度更快1965一1989年間短期大學(xué)在校生..,。人數(shù)增長31倍而大學(xué)學(xué)生同期只增長22倍表一短期大學(xué)數(shù)量19551960196519701975198019851989國立l7