六級語文期末試卷.doc

《六級語文期末試卷.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、蘇教版小學(xué)語文六年級（上冊）期末水平測試小學(xué)六年級班姓名成績卷首語：同學(xué)們，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定進步了不少吧！認(rèn)真、細(xì)心地完成這些練習(xí)，看看自己在哪些方面做得不錯，今后繼續(xù)發(fā)揚；哪些方面存在不足，今后要迎頭趕上。每個人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗都是我們的財富。一、按要求寫字詞句。（27分）1．正確、工整地抄寫句子。（2分）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2.看拼音寫詞語。（8分）pībōzhǎnlànghúnqiānmèngrào華威號錢學(xué)森回的故鄉(xiāng)shēnɡsǐyōuɡuānquánshì譚千秋時大愛kānɡkǎijīá

2、nɡhénɡxínɡbàdào鄭成功警告者bōtāoxiōnɡyǒnɡɡéhéxiānɡwànɡ天河牛郎織女3．選擇題，用“√”畫出正確答案。（5分）（1）選擇正確的讀音。擇（zézhái）菜蒙（ménɡm(xù)ěnɡ）古悄（qiāoqiǎo）無聲息（2）選擇正確的詞語。春節(jié)（臨近鄰近），大街上到處（喜氣洋洋喜聞樂見）。（3）選擇正確的字義。漂泊不定（①固定②平靜）　　　負(fù)隅頑抗（①背著②憑借）脫穎而出（①錐尖　②新穎）　　　　要強好勝（①喜歡?、趷酆茫?）下列帶點詞語意思相同的一組是（）。①外婆的心臟不太好。北京是祖國的心臟。②這個地道很深。

3、她能說一口地道的北京話。③這個角色我可以替代他來演。今天奶奶代替爸爸去開家長會。4．給“肖”加偏旁，把故事補充完整。（4分）元（）節(jié)那天，有個?。ǎ┑呐⒎^陡（）的山嶺，來到城市賣雞蛋。濃烈的節(jié)日氣氛讓她把疲勞拋到了九（）云外，發(fā)（）上的汗還沒干，她便吆喝起來。一會兒雞蛋就被（）售一空。女孩高興得吹起了口（），開始（）遙地往回走。5.在下列句子中填上合適的詞句。（8分）（1）《觀書有感》借半畝方塘清澈明凈的形象來譬喻讀書體會的。后兩句是　　　　，　　　。它給你的啟示是　　　　。（2）夕陽西下，蒙漢人民在依依不舍地話別，這真是“蒙漢情深何忍

4、別，！”（3）好曲不厭百回唱，　　。初讀好書，如　　；重讀好書，如。（4）巴金說：“生命的意義在于奉獻而不在于享受。”如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一叢鮮花，就吐露一片芬芳；如果你是，就　　。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（13分）1．……這種境界既，又，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（2分）2．命運給予它的幾乎是，它卻在成就了一片綠陰。這句話給你的啟發(fā)是（3分）3．本學(xué)期我們認(rèn)識了許多中外名人：有、舍己為人的船長；被稱為“”的科學(xué)家史蒂芬.霍金；有被稱為“”的錢學(xué)森；還有的詹天佑。（4分）4．每一個舞姿都　，每一個舞姿都，

5、每一個舞姿都是　　，每一個舞姿都　　，使人嘆為觀止?！。?分）三、閱讀短文，回答問題。（30分）短文1（12分）姥姥的剪紙（片段）我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”1．我是怎樣刁難

6、姥姥的？（2分）2．對“刁難、耍賴”這兩個詞語理解正確的是（）。（2分）（1）由此可見“我”是個胡攪蠻纏、不講道理的孩子。（2）說明我是個淘氣、天真、可愛的孩子。（3）說明了我的淘氣，也看出姥姥對我的疼愛，表達(dá)了我和姥姥親密無間，感情深厚。3．用“”畫出文中對“喜鵲登枝”的描寫，再用兩個成語形容這幅剪紙：（4分）4．“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”這句話你是怎么理解的？請聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱母惺?。?分）短文2（18分）　他要感謝那只手（1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫

7、，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。（2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。（3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。（4）是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！保?）女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎（6）這是你的手老師孩子小聲答道（7）她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手

8、，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的?！　　　　　　　　。?）當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯