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1、議論文寫作訓(xùn)練序列（一）——認(rèn)清文體和結(jié)構(gòu)編寫：王曉雨2012年9月6日【訓(xùn)練目標(biāo)】1、了解議論文文體知識，把握文體特征。2、整理文章思路，把握議論文結(jié)構(gòu)。
【教學(xué)重點】認(rèn)識議論文結(jié)構(gòu)，擬寫議論文提綱。
【教學(xué)難點】擬寫議論文的提綱
【學(xué)習(xí)過程】
一、高二作文安排設(shè)想1、高二學(xué)生對議論文的寫作較為陌生，應(yīng)指導(dǎo)其寫作，教給他們一定的寫作方法，按方法行文，能促使其較快地上路子。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫議論文，應(yīng)從掌握常見的議論文結(jié)構(gòu)入手，然后再從局部突破，從整體再到部分的寫作訓(xùn)練，符合認(rèn)知規(guī)律。3、在提倡寫“綠色作文”的今天，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)過的各種寫作方法，千萬不能讓固定的方法所左右，讓學(xué)生在
2、掌握一定的寫法之后，要跳出條條框框的限制，促使他們從“有法”到“無法”，從“共性”到“個性”，從“約束”到“自由”的轉(zhuǎn)變，努力寫出充滿個性的議論文。二、了解文體知識高考中，絕大多數(shù)考生寫的是議論文,不少議論文不像議論文。主要表現(xiàn)是:1、議論文結(jié)構(gòu)不合體。2、思路不合邏輯。3.論點和論據(jù)之間缺乏必要的粘連。4、文體特征不明。（一）議論文的三要素1、論點:作者所持的觀點和看法，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。論點應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。論點的位置一般有四個：文題、開篇、文章中間、結(jié)尾?？纯催@些文章，論點在哪兒？《改造我們的學(xué)習(xí)
3、》《反對黨八股》《六國論》《拿來主義》《阿房宮賦》
2、論據(jù)：用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實論據(jù)用事實來說話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點，這是一個最基本的要求。選用的事例與論點若不能保持一致，勢必削弱說服力量。
像高考作文題《假如記憶可以移植》，若寫議論文，就必須要弄清“記憶”與“記憶力”的區(qū)別，有的考生所舉的事例就明顯犯了論據(jù)與論點游離的錯誤，舉了郭沫若倒背《紅樓夢》的事例，使說服力大打折扣。
選用事實論據(jù)還要注意幾點①論據(jù)必須具有典型性典型就是指論據(jù)要具有代表性
②論據(jù)必須具有新穎性③論據(jù)的表述要精練、簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點
4、相關(guān)的內(nèi)容即可。不少學(xué)生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例，像一寫失敗與成功的關(guān)系，似乎就離不開愛迪生發(fā)明燈泡，一寫逆境成才就非寫司馬遷不可，類似的內(nèi)容不是說不可以用，而是說你用，他用，大家都用，誰的作文與眾不同呢？
3、論證：運用論據(jù)來證明論點的方法，是議論文寫作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容也較多。論證的基本類型包括立論和駁論，立論從正面論述，駁論從反面論述。我們寫議論文一般以立論為主。（二）常用的論證方法a、例證法：用典型事例作論據(jù)來證明論點。如《簡筆與繁筆》：舉洋洋灑灑百萬言的《水滸傳》中“武松打虎”片斷，景陽崗的山神廟，一個“破落”使境界荒蕪之景全出。這里兩個字對百萬言，可謂用簡到了極點
5、。同樣作品里作者寫繁筆的好處時，卻又舉了短篇小說《社戲》中的例子，也不得不說是極為典型。
運用例證法要注意對事例敘述的方法。注意并列的幾個事例的順序，還要注意安排的詳略，大家熟知的材料要略寫，不熟知的要詳寫。
b、喻證法：即運用比喻增強作品論證的形象性。運用喻證法要注意本體、喻體的相似性。如魯迅的《拿來主義》中把文化遺產(chǎn)喻為一所大宅子，列舉一個青年對待大宅子的態(tài)度來表達作者對文化遺產(chǎn)采取“拿來主義”的態(tài)度，形象、生動，給人們以很深的印象。
c、對比論證：用典型事例作論據(jù)來證明論點
如高考中的優(yōu)秀作文《四幕劇》，其中的第二幕劇寫了這樣一個內(nèi)容：背景：一個小餐館中，一張桌子，面對面坐著兩個人，
6、他們面前的盤子里各有半個甜面圈。
A：唉！天哪！只剩下半個甜面圈。（A一臉的無奈）
B：上帝！真是太好了，還有半個甜面圈。（B一臉快樂狀）
文章中寫的這段話對比鮮明，對待生活的悲觀和樂觀躍然紙上，正如該文作者說：樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說多美的花，悲觀的人在看到刺時就會說多糟啊。我選擇玫瑰的美，因此我選擇前者。
d、引證法除引用名人名言以外，我建議同學(xué)們應(yīng)該多積累一些古典詩詞中的名句，它一方面能加強論證的力量，另一方面，它還可以豐富文章的內(nèi)容，增強議論文的文學(xué)性。
如高考作文中有這樣一段話：人與人如此的不同。信手翻著宋人話本《碾玉觀音》，不由得這樣想。話本的開頭是這樣的疑問，“春已歸去，
7、不知哪搭是春住處？”秦觀說：春是到江南去了，“若到江南趕上春，千萬和春往?！疤K小妹說，春是被帶走了?！毖嘧鱼晫⒋荷?，沙窗幾陣黃梅雨”。還有蘇軾說、秦觀說……（《—花—世界》）
三、議論文的結(jié)構(gòu)
1、議論文的基本結(jié)構(gòu)：引論——本論——結(jié)論
2、具體地說——總----引論：即提出問題，用來提出中心論點或論題，或者介紹論敵以及有關(guān)內(nèi)容。（鳳頭）
分----本論：即分析問題，是文章的主體部分，用來分析論證引論中提出的論點、論題
