資源描述：
《人教版小學(xué)語文一年級上冊在操場上 (2).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、4操場上一、教學(xué)目標(biāo)1、認識14個生字，會寫4個生字。認識“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4個偏旁。2、能正確、流利地朗讀課文。3、有積極參加體育活動的愿望。二、教學(xué)重難點1、會歸類認識14個生字，讀準(zhǔn)他們的音，知道常玩的游戲名稱，并熟練認讀。2、認識“足字旁、口字旁、言字旁、單人旁”4個偏旁。3、認識“八、入、大、天”，記住他們的形，理解他們的意思。三、課時安排：2課時第一課時課時目標(biāo)：1、認讀“打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高”等9個生字，認識“足字旁”2、要借助拼音把兒歌讀正確。教學(xué)過程：一、談話激趣1、叮
2、鈴鈴的下課鈴聲響了，我們來到操場上盡情地玩耍,看，小朋友們在玩些什么呢？（出示投影說話。學(xué)生自由回答，根據(jù)回答出示課文中的詞語，要求學(xué)生把活動名說全，再把話說完整。）（1）說清誰干什么。（2）按一定順序把圖意說完整。2、學(xué)生自由朗讀兒歌，要借助拼音讀正確。（有個小學(xué)生，他趴在陽臺上望著在操場游戲的小伙伴，不禁寫了一首兒歌）鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，打球跑步踢足球，天天鍛煉，身體好。（你能讀嗎？試著讀一下，借助拼音把它讀正確了。）適時點撥學(xué)生讀準(zhǔn)：翹舌音“真、身”平舌音“足”三拼音“跳、響”二、認
3、讀生字1、引入字詞：看，他們在操場上玩得多（高興、快樂……）想?yún)⒓铀麄兊挠螒騿?？只要你能認識這些游戲的名字，我們也能加入他們的隊伍中去。大屏幕出示帶音節(jié)的詞語。小朋友，先小聲讀一讀，你認為讀正確了就站起來大聲地讀給大家聽。daqiubahepaipiqiu打球拔河拍皮球tiaogaopaobutizuqiu跳高跑步踢足球指名讀。2、學(xué)生自讀不帶調(diào)的詞語：真了不起，讀得又正確又規(guī)范，現(xiàn)在你們沒有了拼音的幫助，你還能認識他們嗎？自己小聲讀讀看，大屏幕出示不帶音節(jié)的詞語，學(xué)生反復(fù)練讀。3、學(xué)生自認：詞語寶寶走散了，迷路了，
4、變成了單個生字，你還認識他們嗎？會認的讀出來，放在一旁，不認識的會也讓他們聚在一處。4、探究認字方法：老師真佩服你們，還沒學(xué)呢，有的字大家已都會讀了。告訴我，你是怎么認識這些字的呢？家庭中：從書上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。課堂上：看拼音、問同學(xué)、請教老師。5、小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。（是呀，遇到不認識的生字，可以問同學(xué)、請教老師，其中最好的認字途徑還得靠自己找規(guī)律自己學(xué)呢，下面老師就請你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己不認識生字的字形，都認識的同學(xué)，自己輕聲說說是怎么樣記住這些生字的，呆會可以把你記
5、字的方法教給不會的組員。）（1）學(xué)生自學(xué)，合作交流，教師巡視，點撥指導(dǎo)。（2）要求學(xué)生在交流中學(xué)會表達和傾聽。三、反饋自學(xué)情況1、小組合作檢查（1）1號帶領(lǐng)組員進行檢查，把自己組內(nèi)學(xué)的最好的生字放在一旁，進行全班交流，找出難記的字放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。（2）帶領(lǐng)組員進行認讀，難讀的多認幾遍。2、教師檢查反饋（1）認讀字卡：在組長的帶讀下，你們學(xué)得真認真，下面該是老師考你們了，這些生字都認識了嗎？用自己才能聽見的聲音讀一讀。（2.）下面以小組為單位，進行檢查，老師要請得最好的一組，沒請到的小組要學(xué)會傾聽別人
6、的發(fā)言。（3）你們是怎么記住的呢？各小組匯報自學(xué)情況。A積累識字方法。（借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識記等）B重點指導(dǎo)點撥用手勢，動作，聯(lián)系生活實際幫助識記。其中有同學(xué)提出分類記憶，適時引入生字分類。提手旁：打、拍、拔學(xué)習(xí)新偏旁，足字旁足，跳跑高：用猜字謎記憶，（給學(xué)生出字謎，讓學(xué)生猜一猜：一點一橫長，口字擺中央，下面一扇門，門里張著嘴。）看看其他的小朋友能不能給其他同學(xué)們出一些字謎呢球：你知道哪些球？出示圖畫，籃球，足球，排球，羽毛球……幫助識記四、鞏固練習(xí)1游戲拓展：一生上臺看字演示動作，其他同學(xué)舉字卡。2
7、找偏旁組字，組詞。3在兒歌中再認。河邊跳來一群猴，拍拍手，彎彎腰，高高興興做游戲。打球跑步踢足球，一起拔河用用力，樂得猴兒翻跟斗。五、延伸作業(yè)第二課時課時目標(biāo)：1認識6個生字和3個新偏旁。2有感情地朗讀兒歌。3指導(dǎo)書寫“八、入、天、大”四個字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1認讀字詞卡。2記憶提手旁，足字旁的字。說說自己認識的帶這兩個偏旁的字，可以邊說邊裝動作。二、再讀兒歌，記生字。1再次朗讀兒歌，讀正確。（用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請學(xué)生輕聲練讀，讀準(zhǔn)后鼻音：“鈴、聲、響、場、上”。）2今天我們要學(xué)習(xí)的5個生字寶寶
8、就藏在這首兒歌中，看他們來了！認識他們嗎？跟生字寶寶打個招呼吧?。?）大屏幕出示帶音節(jié)的“響、課、真、身、體”，學(xué)生自由認讀（2）看，他們不帶音節(jié)帽子了，還能把一眼把他們認出來嗎？（重點正音響，真，前后鼻音的區(qū)別）3學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。（真不錯，一下就讀準(zhǔn)了生字寶寶的音，下面老師就請你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己在認時有困難的生字，自己輕
