小班語言活動《小猴請客》反思.doc

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1、小班語言活動《小猴請客》反思在語言活動中，每次我讓幼兒在集體面前說話時，總有一些孩子“金口難開”，著實令我苦惱。這可能是由于我只注意幼兒表達(dá)上的不足，才導(dǎo)致他們惟恐出錯而保持沉默的。學(xué)習(xí)新《綱要》后，我懂得了教師應(yīng)以一個鼓勵者、傾聽者、支持者的身份，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的氛圍以及愛說、敢說、會說、有機會說的條件。于是，在設(shè)計“小猴請客”這一語言活動時，我把活動目標(biāo)定為：①按意愿扮演動物并以角色身份介紹有關(guān)動物的趣事。②能音樂模仿表演，進(jìn)行禮貌交談，學(xué)做小主人。此外，我還讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，通過布置“小猴的家”，進(jìn)一步產(chǎn)生表現(xiàn)和表達(dá)的愿望。在活動中，

2、我主要從以下兩方面引導(dǎo)幼兒表達(dá)。1．了解故事內(nèi)容，按意愿選擇角色，戴動物頭飾根據(jù)幼兒思維的特點，我用“小猴請客”的情境激發(fā)幼兒的興趣引導(dǎo)幼兒邊看，邊了解故事內(nèi)容。在自由寬松的氛圍中，我鼓勵他們邊看邊交流，為他們在眾人面前表現(xiàn)和表達(dá)做準(zhǔn)備。在活動中，把自己所畫的動物頭飾隨故事內(nèi)容逐出現(xiàn)。2．隨音樂模仿表演，進(jìn)行故事表演在游戲中獲得的角色扮演體驗可以激發(fā)幼兒的表達(dá)愿望?！肮适卤硌荨遍_幕時，幼兒戴著頭飾輪流在時而活潑跳躍，時而沉重緩慢，時而輕柔優(yōu)美，時而陰森恐怖的音樂中模仿動物的動作，不知不覺地進(jìn)入了角色。當(dāng)音樂停止時，孩子們的話匣子打開了，他們放松地以角色

3、的身份介紹動物見聞。在這種互相學(xué)習(xí)的過程中，每個幼兒都勇敢地在集體面前說出了自己的一番“見解”，他們不但運用了語言，滿足了表演的需要，還獲得了有關(guān)知識。在這一過程中，由于我始終認(rèn)為“敢說先于說正確”，所以無論幼兒說得正確與否，是好是壞，我都不當(dāng)場評價，從而使幼兒樹立起“只要大膽地說，就會越說越好，越說越正確”的自信心。